九年级语文上册第七单元 第24《师说》讲课ppt课件 北京课改版_1.pptVIP

李氏子蟠，年十七， 好古文，六艺经传皆通 习之，不拘于时，学于 余。余嘉其能行古道， 作《师说》以贻之。 李家的孩子叫李蟠的，十七岁，喜欢（秦汉）古文，六艺经传都能普遍学习。不受时俗的限制，向我学习。我赞许他能实行古人从师学习之道，写了《师说》来赠送给他。 好：喜欢。 古文：指秦汉的文章。 经：原文。 传：解释经文的著作。 通：普遍、全部。 不拘于时：被动句， 于，表被动。状语后置 时：时俗，当时社会风气 学于余：于，向。 嘉：赞许 古道：古人从师学习之道 以：来。 贻：赠送。 梳理课文内容 韩愈所说的“师”有什么独特的含义？ 既不指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师，而是指社会上学有所成，能“传道受业解惑”的人。 第一段 提出中心论点： 正面阐述道理: 古之学者必有师。 1、从师的原因 古之学者必有师……人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 2、从师的标准 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 第二段 1.此段与上一段是怎样联系的? 通过针砭时弊，从反面论证第一段所提出的中心论点。 2.此段分论点是: 师道之不传也久矣！ 欲人之无惑也难矣！ 3.作者从哪三方面进行对比论证? 1、纵比： 古之圣人，从师而问；今之众人，耻学于师。 2、自比： 对其子，择师而教；