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11 郑和远航五年级 学生姓名一、教材简析　《郑和远航》是一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。全文可以分为两段。第一至五自然段为第一部分，主要写郑和率船队第一次航行的情况。第六至七自然段为第二部分，主要写郑和从1405年到1433年曾七次远航，为促进我国和亚非国家的友好交往作出了贡献。在写作特色上，做到了点面结合、详略得当。郑和总共七次出使西洋，如果全部写下来势必显得拖沓，本文重点写了第一次远航的情况，对其余作了概括说明。这样，既突出了重点，又节省了笔墨。二、学习目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。4、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。三、教学重、难点：教学重点：郑和第一次远航。教学难点：让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。四、自学引导（一）课前延伸1、了解郑和以及郑和下西洋的故事。 。3、借助生字读音把课文读三遍，把生字词学会认读。（家长签字） 码头 派遣 机器 拳头 赠送 撕破 范围扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷4、解释下面词语的意思。（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 派遣 浩浩荡荡 （二）自主探究句子：你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容： 理解课文，我能通过读文来理解课文，把读书感受要质疑的问题记录下来。A．朗读课文，想想郑和是一个怎样的人？ B我通过以下词句体会到的 C我的读书感悟 D我能有感情地朗读课文。E我还有不理解的地方需请教。 五、合作探究1、小组合作学习（1）我学会了什么？ 我需要质疑的问题是什么？ 2、全班交流展示（1）各小组归纳总结的内容在班内交流。（2）各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。（3）重点探究：郑和第一次下西洋的过程，找出有关语句，读一读，谈谈自己的体会。 六、巩固检测1、词语连线 精神 招展 规模 长久 彩旗 魁梧 时间 广泛 身材 顽强 范围 宏大2、先把下面的词语补充完整，再解释加点的字。扶老携（ ）： 惊（ ）不已： 严阵以（ ）：