《三个儿子》课后反思.docVIP

PAGE PAGE 3《三个儿子》课后反思羊木镇小学 董红英上完《三个儿子》这篇课文后，我感受颇多，这是一个简单有趣的故事，但却向我们揭示了一个深刻而又厚重的道理——儿女应该以实际行动为父母分担生活重担，它既有语文知识的学习又有对学生道德品质的培养。因此在教学中我两者并举，设置了如下教学环节：（一）谈话激趣，导入新课。我以“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这句歌词，引出问题“你们爱自己的妈妈吗？你为你的妈妈做过些什么事情呢？”来导入新课。这样设计是考虑这样发问既贴近学生的生活，又和本课的教育主题想配合。 （二）整体感知。1、初步感知，了解课文大意。我先让学生听课文朗读，想一想再说一说：你都听到了什么？学生用自己的语言概括的比较准确。2、再读课文，学习课文内容。我将课文划分为三个大的层次。①让学生自由朗读课文的1—6自然段。说说在这几段里出现了哪些人？他们在干什么？学生很容易就找出了出现的四个人，即：老爷爷和三位妈妈。老爷爷在井边的石头旁休息，三位妈妈在边打水边说自己的儿子。于是紧接着我又让学生在文中找出三个妈妈说自己的儿子的话。让他们体会到前两位妈妈炫耀儿子的心情和第三位妈妈不刻意炫耀自己的儿子的谦虚心态， ②让学生继续读课文第7—11自然段。并说说从这几段中知道到什么？A、学生从文中找出了这句话“一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。”接