《做风车体验风的乐趣》自评稿.docxVIP

现在我对自己讲授的《做风车体验风的乐趣》这节课进行自我的评价。 动脑筋、有创意地生活史时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。根据课标的要求我精心设计了《做风车体验风的乐趣》一课，我从情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法这四个维度出发确定了3个教学目标，并在教学过程中循序渐进、逐个落实。首先从介绍制作材料开始，引导学生集中注意力并观察、熟悉制作所用的材料，同时引导学生倾听老师的话语，从老师的话语中思考如何制作风车以及在制作的过程中应该注意什么。激发学生动手、动脑、有创造的愿望和兴趣。指导学生正确使用剪刀、图钉等制作用具，并着重强调在使用剪刀、图钉这些存在一定危险性的用具时应该注意什么，帮助学生学会正确使用简单的工具。风车制作好后，我将学生进行分组并通过小实验的方式让学生来体验风车在风的推动下发生的变化，学生通过体验发现了风车的转动是靠风的帮助这个自然现象，关于风的形成我向进行了简单的介绍，风就是空气流动所形成的。在教学过程中我能够做到教态亲切自然、使用儿童化的语言拉近与学生的距离，但是讲解的过程应该使自己的语言更加规范，对于制作的每个步骤应该更加简洁、直接地讲解出来让学生能够在我的引导下能够更加快速、正确地制作成一个完美的风车。