毕业设计（论文）-幼儿龄教育的实施策略研究.docxVIP

毕业设计（论文）幼儿混龄教育的实施策略研究学生姓名： 学 号：专 业： 指导老师： 年 月 日【摘要】混龄教育因其在幼儿个性和社会性和谐发展中具有的优势而在发达国家广泛开展。相对而言，国内由于相关的系统研究较少，混龄教育的实践也较为复杂，使得国内多数家长甚至是部分在职教师，对混龄教育的理念仍十分陌生，这也是造成了混龄教育无法普及、开展效果不明显的主要原因！但不管是发达国家还是国内，幼儿混龄教育因其因地制宜的性质与教育方式的多样性，使得幼儿混龄教育的实施策略并没有统一的标准，只能根据蒙台梭利的混龄教育理念进行研究实践，最终形成适合自身社会环境的教育体系！【关键词】幼儿 混龄教育 学前教育 实施策略 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc434719581 前言 PAGEREF _Toc434719581 \h 1 HYPERLINK \l _Toc434719582 一、幼儿混龄教育的含义 PAGEREF _Toc434719582 \h 1 HYPERLINK \l _Toc434719583 二、幼儿混龄教育的意义 PAGEREF _Toc434719583 \h 2 HYPERLINK \l _Toc434719584 （一）、促进幼儿语言的发展 PAGEREF _Toc434719584 \h 2 HYPERLINK \l _Toc434719585 （二）、促进幼儿认知能力的发展 PAGEREF _Toc434719585 \h 2 HYPERLINK \l _Toc434719586 （三）、促进幼儿社会性的发展 PAGEREF _Toc434719586 \h 2 HYPERLINK \l _Toc434719587 （四）、促进幼儿情感的发展 PAGEREF _Toc434719587 \h 3 HYPERLINK \l _Toc434719588 （五）、促进幼儿创造性的发展 PAGEREF _Toc434719588 \h 3 HYPERLINK \l _Toc434719589 三、幼儿混龄教育实施现状 PAGEREF _Toc434719589 \h 4 HYPERLINK \l _Toc434719590 （一）、幼儿家长的担忧 PAGEREF _Toc434719590 \h 4 HYPERLINK \l _Toc434719591 （二）、幼儿教师的困难 PAGEREF _Toc434719591 \h 5 HYPERLINK \l _Toc434719592 （三）、幼儿自身的不适应 PAGEREF _Toc434719592 \h 5 HYPERLINK \l _Toc434719593 （四）、教育体系的障碍 PAGEREF _Toc434719593 \h 5 HYPERLINK \l _Toc434719594 四、幼儿混龄教育实施的策略与途径 PAGEREF _Toc434719594 \h 6 HYPERLINK \l _Toc434719595 （一）、邀请家长参与混龄教育课程开放日 PAGEREF _Toc434719595 \h 6 HYPERLINK \l _Toc434719596 （二）、开展混龄教育兴趣班 PAGEREF _Toc434719596 \h 7 HYPERLINK \l _Toc434719597 （三）、加强在职教师培训 PAGEREF _Toc434719597 \h 7 HYPERLINK \l _Toc434719598 （四）、创设适宜幼儿混龄教育的课室 PAGEREF _Toc434719598 \h 8 HYPERLINK \l _Toc434719599 （五）、开展“大带小”、“大帮小”活动 PAGEREF _Toc434719599 \h 8 HYPERLINK \l _Toc434719600 五、幼儿混龄教育实施案例研究 PAGEREF _Toc434719600 \h 9 HYPERLINK \l _Toc434719601 （一）、广州市幼儿混龄教育案例 PAGEREF _Toc434719601 \h 9 HYPERLINK \l _Toc434719602 （二）、上海市幼儿混龄教育案例 PAGEREF _Toc434719602 \h 10 HYPERLINK \l _Toc434719603 结语 PAGEREF _Toc434719603 \h 12 HYPERLINK \l _Toc434719604 参考文献 PAGEREF _Toc434719604 \h 12 PAGE \* MERGEFO