2017年八年级生物下册151 传染病ppt课件 北京课改版.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 八年级下册 15.1传染病 本节目标 （1）掌握传染病的特点和传播途径 （2）学会如何区分传染病 （3）学会如何预防传染病 预习反馈 1．传播途径是指病原体离开______________ 到达健康人 所经过的途径，传染病的传播途径主要有：_______ 传播、_______ 传播、______________传播和_______ 传播、_______传播等方式． 传染源 2.传染病是指由____________引起的，能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病．传染病具有__________________． 饮食 空气 生物媒介 接触 经水 病原体 传染性和流行性 情境导入 传染病的流行 1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。 情境导入 传染病的流行 1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。 情境导入 新闻图片 这两种病为什么对我们的生活影响特别巨大？ 课堂探究 传染病〔Infectious Diseases〕是由各种病原体引