11.邓稼先.2 .docxVIP

磨市中心学校备课表备课时间： 年 月 日PAGE \* MERGEFORMAT3课 题邓稼先班级学科七（2）班语文课型新授教学目标1、研读赏析课文；体会课文语言平实、感情真挚的特点。2、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的高尚情怀。教学重难点１、研读赏析课文；２、体会课文语言平实、感情真挚的特点。学情分析及课前准备学生对直接抒情和间接抒情要先能够分清。教学活动设计一、研读研讨课文：有感情朗读课文，掌握文意，合作完成下列各题。　１、写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？──先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。 　　 　　２、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？──课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 　　 　３、“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”怎样阐释这两句话？──“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不