初中二年级生物上册第五单元第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为第一课时ppt课件.pptVIP

第三节 社会行为; 学习目标： 1、通过学习，能够懂得社会行为的特征，并能举例。 2、知道动物群体中是有一定的信息交流——通讯。 3、通过资料分析，理解社会分工对动物生存的意义。 4、通过学习动物的社会行为，认同合作与交流的重要性， 培养互助友爱的精神。 ; 思维导图： 一种革命性的思维工具，简单易学， 是一幅帮助了解和掌握大脑工作的使用说明书。;一、社会行为的特征;营群体生活的社会行为对于 动物的生存具有哪些意义？;动作 声音 气味;【 实 验 】; 秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼 直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵 包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后 退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。 就在这个时候奇迹发生了-----蚂蚁们迅速聚拢起来， 你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑 乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下 丘陵，冲进重获新生的小河。 看完这篇短文，你想到了什么？ ;一、选择题： １、下列各项中，属于动物的社会行为的是（　　） Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食　　Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠 Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养　　Ｄ、草原上生活着大批食草动物 ?２、下列行为中不属于信息传递行为的是（　　） Ａ、雌蛾分泌性外激素　　　　　Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈 Ｃ、蟑螂昼伏夜出　　　　　　　Ｄ、鸟类的鸣叫 ?３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（　　） Ａ、动物的个体间无法取得联系　　　　Ｂ、觅食和御敌比较困难 Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响　　Ｄ、立即死亡;4、将一只蚂蚁涂上另一窝蚂蚁的气味，然后放回巢内， 却被本巢内的兵蚁咬死，说明蚂蚁靠____识别同类 A、眼睛 B、气味、 C、动作 D、形状 5、动物的社会行为不包括（ ） A、白蚁的群体生活 B、两性动物的识别 C、“狒狒的等级制度” D、蜜蜂成员间的分工合作 6、在农业生产中，最有效的杀虫方法是（ ） A、喷杀虫?? B、利用昆虫的趋光性制作工具诱杀昆虫 C、人工捕捉 D、用性外激素做引诱剂杀灭害虫;正常的行走 屁股翘起