审题立意谢业昌副本.pptxVIP

全国高考背景下议论文写作指导;第一节 审题立意; 把握矛盾 质疑追问  ——材料旨意明确型材料审题;一、观点型材料审题;（一）材料信息切分;（二）信息点关系分析 ;（三）重要概念的理解 ;（三）重要概念的理解 ;（三）重要概念的理解 ;（四）确定矛盾 质疑追问 ;质疑2：是因为”好物”的所处的精神高度让匍匐于现实的人们自惭形秽，进而恼羞成怒？如耶稣之死等。 矛盾解决：坚持”好物”之高度，现世终将因”好物”而走向文明的高处，让”好物”的价值成为文明的内核。 观点角度：美好与脆弱 观点拟设：坚守“好物”之高度，孕育“好物”对庸常现实的改造力，让”好物”的价值成为文明的永恒内核。;质疑3：是因为”好物”产生的价值伤害了权贵集团的利益，进而受到打击？如清廉的海瑞无法容于当时的官场，明初资本主义被封建政权扼杀于萌芽之初等。 矛盾解决：坚持”好物”可贵的价值，让”好物”成为维护公众利益的利器，一种合理的科学的符合历史发展的制度也将就此诞生。 观点角度：美好与脆弱 观点拟设：宁折不弯，坚持”好物”可贵的价值，让”好物”成为维护公众利益的利器。;质疑4：是因为”好物”的内涵完全颠覆传统，让囿于传统观念、固定思维的人们无法接受？如邓小平刚提出市场经济理论时，遭到思想界强烈的抵制。 矛盾解决：坚持”好物”可