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学校行政和班级经营
学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP↗↗ 學校行政與班級經營 主講者: 黃文生 主任 前 言 ?當談學校行政及班級經營時您想到什麼呢? 我想到的是: 精:計劃、環境 氣:執行、管教 神:考核、教法 靈:評鑑、愛心 笑話一則---鸚 鵡 有一隻鸚鵡很聰明,拉牠的右腳,他會說:「吃飽了沒?」拉牠的左腳,他會說:「有空嗎?」 有一天,有一個小孩子想去試試看。 所以,他就拉牠的右腳,那隻鸚鵡說:「吃飽了沒?」他又拉牠的左腳,鸚鵡說:「有空嗎?」 結果,那個小孩子想,如果同時兩隻腳都拉,鸚鵡會說甚麼呢? 拉了以後,那隻鸚鵡說: 「你是吃飽太有空喔!」(請用台語發音) 笑話一則---真象未明時 當老婆剛剛沖完澡出來,老公正要開始淋浴時,門鈴響了。在幾秒 爭吵誰該去應門之後,老婆放棄了。裹了條毛巾,急忙下去開門。 她打開門,看見Bob,他的鄰居。在她還沒開口之前,Bob就說: 「如果你把那條毛巾拿下,我就給你$800“。」 老婆想了想,就脫下毛巾,赤裸地站在Bob的面前,過了幾秒, Bob給了錢,就走了。 老婆困惑又興奮她的好運,裹上毛巾上樓,當她回到浴室,老公問 她:「剛剛是誰ㄚ」!老婆回答說:「隔壁的Bob啦」。 老公說:「很好,那他有沒有拿他欠我的$800來還我呢?」 opportunity.故事的寓意 在還沒有了解事情的真相之前,永遠不要輕易自行判斷而造成錯誤, 而且,還不知道自己有多難堪。 重視目標管理強化企機辦學效能 一、計劃(Plan):具體前瞻、觀念共識 發揮行政的企圖心 二、執行(Do):群策群力、團隊合作 掌握辦學的機會力 三、考核(Check) :品質管理、卓越精進 運用團隊辦法力 四、評鑑(Access):機制完善、決策過程 強化成員學習力 學校行政與班級經營 ?學校行政 ?意義 ?功能、原則 ?理論基礎 ?運作過程 ?學習型作為 ?公文處理 ?計劃格式 ?班級經營 ?意義 ?內容、功能 ?研究方法 ?研究取向 ?有效的班級經營 ?導師的教育理念 ?導師的任務與素養 學校行政的意義 學校機關依據教育原則,運用有 效科學方法,對校內人事財物作最適 當處理,以促進教育進步,達成教育 目標(最終目的)的歷程。 ※行政(administer)是管理或導引事務,就是「一個機關有效管理人、事、財、物等,以達到目標的過程」 學校行政的功能 1.提供學生適當教育 2.協助教師教學活動 3.增進學生學習興趣 4.協助推動社會教育 學校行政的原則 1.專業化:提昇知能素養 2.科學化:EDP ? MIS ? KMS 3.學術化:隨時進修研究 4.民主化:集體作決定 5.整體化:袪除本位主義 6.彈性化:不要拘泥形式 7.績效化:重視效率效能 學校行政的理論基礎 1.社會學:重視人際脈動,善用人力資本。 2.哲 學:推動真善理念,強化環境經營。 3.管理學:把握溝通原則,重視多元參與。 4.心理學:重視個別差異,展現尊重包容。 5.法 學:倡導依法行政,力行四大公開。 學校行政的運作過程 1.前瞻性計劃:具體可行,群策群力。 2.系統性組織:推行小組,研發會議。 3.目標性協調:凝聚異見,建立共識。 4.動態性溝通:參與啟發,三R作為。 (負責任、有反應、講道理) 5.人本性領導:權變領導,走動管理。 6.預防性評鑑:適性多元,能力指標。 學校行政的學習型作為 1.民主化:共同參與、分享決定 2.自動化:主動參與、關懷成長 3.自主化:自我成長、自我調適 4.多元化:發揮特色、發展潛能 5.全面化:重視各層面前瞻發展 6.卓越化:績效、卓越、科技性 學校行政的公文處理 ?公文類別 1.令(下行文) 2.呈(上行文)也不適用 3.咨(立法院?總統府) 4.函(平行文) 5.公告(通知事項) 6.其他(便箋、簡行表) ?處理時限 1.最速件:隨到隨辦 一日內完成 2.速 件:速辦 三日內完成 3.普 通:六日內完成 ?機密等級:極機密、機密、普通 學校行政的計劃格式 1.依 據 2.目 的 3.實施原則 4.實施時間 5.參加人員 6.實施內容(項目
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