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静物的配置 高教版工美专业《素描》教材第三章教案教学目标了解静物配置的原则，提高学生对静物配置的行为能力、思维能力、创造能力的培养。静物配置应考虑的主要因素。教学重难点； 重点；静物配置的三个原则。即渐进性原则、情感性原则、审美性原则。难点；静物配置所考虑的主要因素及如何处理。教学方法提问的方法，诱导学生深入教学环节。通过正误判断、讨论比较，讲述教材观点。采用多媒体课件来增加教学的容量，选取典型的范例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学准备 多媒体课件课时安排 一课时教学过程一、提出问题，揭示课题老师：当画家掌握了一定的绘画技艺，学会模仿自然之后，对一个好的画家来说，最困难的就是思考画面，也可以说是在自已想象中创作好一幅画，以便随时可以把它完成——安格尔语。这就是今天我们要讲的课题，静物素描中，静物的配置。（板书）静物的配置二、讲授新课（一）讲授渐进性原则老师：静物的形体、结构、质地的多样性，为基础素描的造型训练提供了丰富的学习课题的内容。在进行静物写生课前，我们有必要对静物配置的因素作一番了了解与分析，以使我们更好的掌握静物的写生技艺巧。静物配置，是指为赋予静物以一定的思想内涵和审美情趣所进行的静物搭配与布置。那么如何配置静物呢？怎样配置才是合情合理的呢？让我们看屏幕。（屏幕展示：图里摆满了许多杂乱无章的静物，有苹果、疏菜、鸡蛋、陶