第2节熔化及凝固.docVIP

第2节 熔化和凝固 教学目标 1．能区别物质的气态、液态和固态三种形态，知道物质的固态和液态之间是可以互相转化的。 2．知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和非晶体的区别。 3．通过探究实验，使学生了解图像在探究物理规律中的应用，培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质。 教学重点 1．让学生根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图像，根据图像叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。 2．通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力。  一、导入新课 我们物质存在固态、液态和气态的三种状态但是物质的状态不是一成不变的铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。 新课 1．物态变化 把水放入冰箱的冷冻室里，水就会变成冰；把冰加入饮料中，冰从它们那里吸收热量就变成了水。点燃的生日蜡烛的火焰旁边，固态的蜡不断地变成液态的蜡，一部分流下来的蜡滴很快又变成了固态的蜡。路桥施工人员把固态的沥青加热成液态，再把液态的沥青浇在路面上，很快又变成固态。物质各种状态间的变化叫做物态变化。 2．熔化和凝固 物质从固态变成液态的过程叫熔化，如冰变水。从液态变成固态的过程叫凝固，如水结成冰。 问题：物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？ 实验：探究固体熔化时温度的变化规律。 提出