做一名专业校长-校长标准解读.docVIP

PAGE PAGE 1陶行知： 做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国与学术之兴衰。做一名专业校长——校长专业标准解读王毓珣天津市教育科学研究kywyx@126.com一、背景社会发展、经济进步、科技创新、教育变革㈠顺应校长专业发展的趋势1996年美国州际学校领导认证协会《学校领导标准》：知识、态度、行为1998年英国《中小学校长国家标准》：知识、素质、行动㈡落实教育规划纲要的需要促进校长专业化，倡导教育家办学。㈢构建现代学校制度的要求依法办学、自主管理、民主监督、社会参与㈣修正校长任职条件的举措1991年《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》：基本条件、主要职责、岗位要求㈤矫正校长任命弊端的标准二、过程三阶段：课题研究阶段→文本起草阶段→征求意见阶段一主体：全国教师教育学会三关键：杨晓青、张民选、顾泠沅三组织：上海师大【A】、华东师大【B】，上海教科院【统】2013年2月16日《义务教育学校校长专业标准》2015年1月10日《普通高中校长专业标准》三、框架㈠一个概念校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。㈡一个定位合格校长专业素质的基本要求。㈢三个依据制定校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。㈣五个理念1.以德为先——道德使命2.育人为本——办学宗旨3.引领发展——角色定位4.能力为重——实践导向5.终身学习——时代要求㈤六项职责与六十条专业要求每项职责分三部分十条：专业理解与认识（3条）、专业知识与方法（3条）、专业能力与行为，合计为60条。㈥四条实施建议四、基本内容专业职责一、规划学校发展㈠专业理解与认识1．明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。1.正确理解普通高中教育的责任与使命，明确学校的办学定位。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，全面提高普通高中学生综合素质。2．注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。2.注重学校发展的战略规划，在充分参与中凝聚师生智慧，建立共同发展愿景，明确学校发展目标，形成学校发展合力。3．尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。3.尊重办学传统与学校实际，注重学校特色建设，坚持多样化的成才观，重视人才培养模式创新。㈡专业知识与方法4. 熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。4.熟悉与教育相关的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度，深入领会有关普通高中的政策法规。5. 把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。5.掌握普通高中教育的基本特点，了解国内外教育改革和发展的基本趋势，学习借鉴先进的办学经验。6. 掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。6.熟悉学校战略管理，掌握学校发展规划制定、实施与评价的理论、方法与技术。㈢专业能力与行为7. 诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。7.系统分析学校发展状况，传承学校优秀文化，发现面临的主要问题，形成学校发展思路。8. 组织社区、家长、教师、学生多方参与制订学校发展规划，确立学校中长期发展目标。8.按照规定程序领导制定学校发展规划，组织教师、学生、家长、社区多方参与共同确定学校的中长期发展目标。9．落实学校发展规划，制订学年、学期工作计划，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。9.选择确定学校发展的关键措施，分解落实到学年、学期工作计划，指导师生员工制定具体行动方案，提供人、财、物等条件支持并组织实施。10. 监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。10.监测学校发展规划实施过程与成效，根据实施情况进行修正，调整工作计划，完善行动方案。【案例】1944年10月南开愿景南开之事业无止境，南开之发展无穷期，所望我同人同学，今后更当精诚团结，淬砺奋发，抱百折不回之精神，怀勇往直前之气概，齐心协力，携手并进，务使我南开学校能与英国之牛津、剑桥，美国之哈佛、雅礼并驾齐驱，东西称盛。是岂我南开一校之荣幸，实亦我华夏国家无疆之光辉也。”1979年10月，和平区岳阳道小学提出的学校愿景要使学生真正成为有理想、有道德、有知识、有能力的一代新人，只依靠学校的力量是不够的。儿童教育工作是一项关系到千家万户，涉及到整个社会，同每个人都息息相关的伟大事业。因此必须搞好学校、家庭、社会的紧密配合，争取各方面的教育力量，在社会上造成一个人人当园丁，人人育新苗的新风尚。全面提高教育质量，争取早日跨入市、区先进行列。专业职责二、营造育人文化㈠专业理解与认识11.