数学135全等三角形的判定ppt课件北京课改版八年级上二_2.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 13.5全等三角形的判定 回顾： （1）给定三角形的一个条件： 可能出现的结果是： 一条边 一个角 （2）给定三角形的两个条件时： 可能出现的结果是： 两条边 两个角 一边一角 （3）给定三个条件时： 可能出现的结果是： 三个角 三条边 两边一角 两角一边 边边边公理 A B C A B C ? ? ? ΔABC ≌ ?A’ B’ C’ 三边对应相等的两个三角形全等。 继续探讨三角形全等的条件： 两边一角 思考：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边 与这一个角的位置上有几种可能性呢？ A B C A B C 图一 图二 在图一中， ∠A 是AB和AC的夹角， 符合图一的条件， 可称 符合图二的 条件， 我们通常说成“两边和其中一边的对角” 它为“两边夹角”。 活动1： 如果“两边一角”条件中的角是两边的夹角， （1）8厘米，10厘米，夹角是30 °。 你能画出这样 的三角形吗？ （2）改变上述条件的角度和边长，试一试， 你发现有什么结论。 结论：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等， 简写成“边角边”或“SAS”。 30 ° 8cm 10cm 10cm 8cm 30 ° 活动2、如果“两边一角”条件中的角 是其中一边的对角 8cm，10cm， 10cm 所对的边是30 ° ni 做出来的三角形 一定全等吗？ 三角形全等的判定定理（二）： 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。 简写成“边角边”或“SAS” A C B D E F A B C D △ABC≌△EFD △ ADC ≌ △ CBA 40° 40° 随堂练习： 分别找出各题中的全等三角形，并说明理由。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化