2015-2016年-第1节《基因指导蛋白质合成》课时-1-课件.pptVIP

A G T A C A A A T G C G A C G G U U U U A A G T A C A A A T G C G A C G U U G U U A A G T A C A A A T G C G A C G U G U U A U A G T A C A A A T G C G A C G G U U A U U A G T A C A A A T G C G A C G G U U A U U A A G T A C A A A T G C G C G G U U A U U A U A G T A C A A A T G G C G G U U A U U A U C A G T A C A A A T G G C G G U U A U U A U C A G T A C A A A T G G C G G U U A U U A U C 通过转录DNA上的遗传信息就传递到mRNA上 mRNA DNA A G T A C A A A T U C A U G u U U A mRNA 核孔 DNA 2、mRNA在细胞核中合成 A G T A C A A A T U C A U G U U U A mRNA 细胞质 细胞核 mRNA通过核孔进入细胞质 （１）转录的定义：　　　　　　　　 （２）转录的场所：　　　　　　　　　　 （３）转录的模板： （４）转录的原料： （５）转录的条件： （６）转录时的碱基配对: （ 7）转录的结果： 在细胞核中以DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则原则，合成mRNA的过程 细胞核 DNA的一条链 四种核糖核苷酸 RNA聚合酶和ATP、模板、原料 碱基互补配对原则 形成mRNA （A=U，G=C） (A、G、C、U） 遗传信息的转录 DNA的复制、转录过程有何差异？ RNA DNA 产物 DNA的一条链 DNA的两条链 模板 边解旋边转录 半保留复制， 边解旋边复制 特点 DNA mRNA DNA DNA 信息传递方向 RNA聚合酶 DNA解旋酶、DNA聚合酶(主要酶) 酶 4种核糖核苷酸 4种脱氧核苷酸 原料 只解有遗传效应的片段 完全解旋 解旋 细胞核 细胞核 场所 ?转录 DNA复制 ? 2.下列过程中，不出现碱基互补配对的是 ( ) A . DNA 分子的复制 B ．以 DNA为模板合成mRNA C ．以 mRNA 为模板合成蛋白质 D . RNA 通过核孔转移到细胞质中 D 1.与DNA相比，RNA所特有的成分是 （ ） A. 脱氧核糖和鸟嘌呤 B. 核糖和尿嘧啶 C. 脱氧核糖和胸腺嘧啶 D. 核糖和胸腺嘧啶 B 3.在蛋白质合的合成过程中，决定蛋白质种类的是 （ ） A、核苷酸 B、信使RNA C、核糖体 D、转运RNA 4.下列哪一项不可能是遗传密码（ ） ATC B. UUC C. CAG D. GGC B A * . . . * . . . * . . . 第四章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 金太阳好教育云平台 1.概述遗传信息的转录。 2.培养和发展学生的观察识图能力，分析归 纳和推理判断的能力。 3.让学生能利用文字、图表、图解等形式， 阐述转录概念、原理和过程 　 以“恐龙复活”为背景材料，设计问题，基因如何控制蛋白质的合成，导入新课；首先阐明ＤＮＡ主要在细胞核，而蛋白质合成在细胞质，再引导学生思考基因如何指导蛋白质合成呢？引出ＲＮＡ做信使，进入三种ＲＮＡ的学习，并总结ＤＮＡ与ＲＮＡ的区别。结合学生的回答，讲述基因要指导蛋白质合成，先将信息传递给ＲＮＡ，即转录过程，学生观看视频，总结复制、转录的区别，最后通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。 　　本节课采用讨论式、启发式教学来引导学习，自主探索学习ＲＮＡ做信使的原因，结合ＤＮＡ与蛋白质合成的存在场所，探索ＤＮＡ的转录过程，设置一系列环环相扣的问题，让学生主动参与问题的分析，在分析和解决问题的过程中总结并强化知识结构。通过视频演示转录的过程，让学生总结复制、转录