__游褒禅山记_教学设计_教案.docxVIP

教学准备 1.?? 教学目标 　1.学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。　2.认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。　3.掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。2.?? 教学重点/难点 从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 3.?? 教学用具 课件4.?? 标签 教学过程 　一、导入新课　1、在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？　《小石潭记》、《登泰山记》、《醉翁亭记》等。　2、这些游记共同的侧重点是什么？　抓住景物特点，精描细绘，表现山水之美。我们今天学习王安石的《游褒禅山记》（板书课题）。这篇游记与我们过去学过的那些游记不同，它不重在表现山水之美，而是在记游的基础上用酣畅的笔墨进行大量议论，记游实际上只是个引子，说理才是全文的中心。　二、简介作者及课文　1.王安石，字介甫，号半山，宋朝临川（今江西省临川）人　2.后被封为“荆国公”,人称“王荆公”.　3.“唐宋八大家”之一　4.作品：《临川集》《临川集拾遗》等　5.本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。他是个具有坚强毅力的改革家，尽管受到种种