《长城》说课稿、教学设计、教学反思.docVIP

《长城》说课稿 马生祥我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第十七课《长城》。我将从教材、学情、教法学法、教学过程、预期效果五个方面来说课。一、说教材《长城》是人教版语文四年级上册第四单元的一篇看图学文的课文，这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，图文结合，表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。根据教材内容，本着优化课堂教学的原则，我确定以下教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。3、知道长城是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。4、结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。教学重难点：1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情是教学重点。2、如何直到学生理解课文的观察顺序和写作思路是教学难点。在教学过程中，我将充分运用信息技术与教学相整合，突出重点，突破难点。二、说学情： 本节课是在学生已经掌握本课生字词，理解了难懂的词语。对整篇课文有了整体的感知，了解课