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在线学习平台反馈功能设计与实现 　　摘要：为了建立客观、有效的教学资源反馈系统，本文对教学资源各要素的内容进行了深入分析，分析了网络教学评价等理论，在对在线学习行为重要性进行调研的基础上，改进了现有的学习评价指标体系，并建立起更加合理的教学资源评价指标体系，总结出对评价目标有重要影响的指标，从而达到令人满意的评价结果，大大缩减了指标项数目，使反馈信息的收集更方便。 　　关键词：教学反馈；在线学习；数据挖掘；关联规则；学习监测 　　中图分类号：TP393 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2012）21-0050-02 　　一、引言 　　目前一些学习平台中的评价系统，对学生学习成效的评价往往只有终结性评价，而缺少形成性评价。部分实现了形成性评价的学习平台则只采用电子档案的形式，[1]大大增加了教师和学生的工作量。从另一方面来看，大部分的反馈系统都只涉及到对学生的评价，而很少有学生对教学资源（包括教师、课程资料等）的评价。要想取得更好的教学效果，需要在学生和老师之间形成互动，既能对学生进行评价，又能对教学资源进行评价。 　　本文研究的内容就是如何借助计算机和网络技术，开发出一套新的网络教学反馈系统。 　　二、学习平台反馈信息的统计实现 　　对反馈信息的处理，首先要把获得的信息进行统计分析，然后通过连接Excel软件，将数据以统计图的形式展现出来，这样能更直观地展示事物的全貌及其分布特征，供教学决策参考。 　　1.Asp中连接Excel 　　（1）环境配置 　　要求服务器端Office版本不能太高，以防止客户机下载后不能正确显示。服务器端还要设置COM组件的操作权限。在服务器上点击开始―运行―输入　“DCOMCNFG”，则进入COM组件配置界面，接下来选择Microsoft　Excel后，点击属性按钮，系统将弹出该应用程序的属性窗体，将三个单选项都选择自定义，并将Everyone用户加入所有权限，保存完毕后重新启动服务器。 　　（2）ASP对Excel的基本操作 　　基本操作包括新建、打开、保存、退出等操作，这里不做详细介绍。 　　（3）ASP操作Excel生成数据表[2] 　　首先在一个选定范围内插入数据，并选中一个范围，接下来分别在单元格左、右、上、下四个方向画粗线条，然后给单元格设定背景色，最后合并单元格，插入行和列，生成数据表。 　　（4）ASP操作Excel生成Chart图 　　生成图表分成以下几个步骤：首先设定Chart图种类，图的种类分为二维折线图、二维饼图和二维柱形图等，设定Chart图标题，通过表格数据设定图形，接下来绑定Chart图，最后显示数据表和图例。 　　（5）服务器端Excel文件浏览及下载方法 　　2.教学评价图 　　（1）教学资源评价图 　　教学资源的好坏，直接决定了该学习平台的优劣。根据学生对已有教学资源的评价和对教学资源的要求，来及时更新补充学习资料，从而达到更好的学习效果。教学资源主要包括课件、视频教程、历年考试资料等内容。学生在每次学习结束之后，可以给自己所学的学习资料进行打分，或者提意见。系统会将学生提供的信息数据通过连接Excel[3]生成图表，如图1所示。这样教师就可以知道教学中的缺点和不足，及时更新教学资料。 　　（2）答疑评价图 　　通过结果图教师可以大致了解自己的答疑效果，也可以浏览到学生对教师答疑的建议和反馈意见，根据这些意见，教师可对自己的教学方法及时进行改进。 　　3.学生在线学习反馈信息统计 　　根据收集到的学生反馈信息的统计结果，教师可以掌握每个学生学习的大致情况，包括每个学生每个学习环节的情况，以及不同栏目学习的详细情况。进而可以对学生进行个别辅导，对知识点掌握不准确的学生，再加大训练强度。 　　三、学习平台反馈信息的关联分析实现 　　数据挖掘[4]是从数据库或数据仓库中发现隐藏的、预先未知的、有趣知识的过程。它的主要功能包括：聚类、分类、数据概化、预测、关联规则、时间序列分析。数据挖掘产生的知识可以用于决策支持、信息管理等许多领域。 　　关联规则挖掘[5]就是在海量的数据中发现数据项之间的关系，关联规则挖掘算法是从给定的事务数据库中挖掘产生关联规则的过程。关联分析的目的就是找出数据库中隐藏的关联信息。我们对学生的反馈信息进行关联分析，目的是要充分挖掘这些数据隐藏的信息，为老师教学和学习平台的管理提供有利的数据支持。 　　根据数据挖掘理论，通过对习题知识点之间存在的相关性和依赖性进行分析，从而找出数据中潜在的知识点之间的关联规则，对学习平台的课程教学知识点和练习题目作出修订和改善。 　　1.关联规则发现 　　通过对学生的学习成绩和其浏览的网页内容以及浏览时间进行分析，找出成绩好的学生在哪些页面上花费的时间比较多，从而分析出学生浏览的网页内容以及浏览时间对他