三数下下册第七单元教案（第二课时）.docVIP

第二课时 小数的大小比较 教学内容： 教材第90页例2，“做一做”，及练习二十一第3、4、5题。 教学目标： 1、结合“货比三家”的具体情景，经历比较小数大小，以及与同伴交流的过程； 2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。 教学重点、难点： 学会小数的大小比较。 教具、学具准备： 米尺。 教学过程： 一、谈话导入、复习旧知 1、为了给女儿添置文具，昨天中午，老师去逛了三家文具店，意外地发现“完全相同”的文具，它们的标价…… 2、生活中由于种种原因，同一种商品有时标价是不一样的，谁能举例告诉大家。 3、如果是你，你准备到哪家商店去买？为什么？ 二、明确学习目标： 1、结合具体的情景，经历比较小数大小，以及与同伴交流的过程； 2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。 三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨： （一）、讨论交流、得出方法： 1、看哪家文具店便宜，你们认为只要…… 2、对，只要看哪个价格小，就是要便宜，今天我们就一起来学习小数的大小比较。 3、4．9元和5．1元，哪个价格便宜？ 4、那你们是怎样比较4.9元要便宜呢？ 5、把你比较时的想法和同桌说一说。 （反馈学生的多种比较方法） 6、通常在数学上为了清楚地表示出这