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关注学生的反馈信息，正确对待学生的“错误”邮政编码：8441011 工作单位：岳阳市云溪区路口中心小学姓名： 姜冬冬 职称： 小学高级教师电话号码 内容摘要：学生在课堂上的错误是教学的巨大资源。出错了，课程才能生成，也正是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。关注学生在学习过程中产生的困惑和错误，改变以往对待“错误”的消极态度，站在新的视角对其进行新的探索，合理利用错误这一资源，因势利导，以提高教学质量。关键词：找错 辨错 纠错 改错学生正确的答案，精彩的理解，独特的解题思路，常常容易引起教师给予他们极大的关注，而容易被人忽视甚至遗忘的往往是学生在学习过程中出现的错误和认识的障碍。其实，学生在课堂上的错误正是教学的巨大资源。教育专家成尚荣说：“我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出错了，课程才能生成，也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的”。因此，在积极推进素质教育的今天，在以人为本，突出学生这个主体的课堂教学结构中，营造民主与尊重的氛围，让学生有机会自由发表自己的见解和疑难。我们做教师的则要格外关注学生在学习过程中产生的困惑和错误，改变以往对待“错误”的消极态度，站在新的视角对其进行新的探索，合