周潇雪人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》说课稿.docVIP

人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》 说课稿 北大渠乡中心学校 周潇雪 说教材 （一）、教材的地位和作用 《三角形的内角和》一课是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第五单元的内容，是在学生学习了《三角形的特性》以及《三角形的分类》之后进行的，在此之后则是《图形的拼组》，它是三角形的一个重要特性，也是掌握多边形内角和及解决其他实际问题的基础。因此，学习掌握三角形的内角和是180o这一规律具有重要意义。 （二）、教学目标 基于以上对教材的分析以及对教学现状的思考，我从知识与技能，教学过程与方法，情感态度价值观三方面拟定了本节课的教学目标： 1.通过“量一量”，“算一算”，“拼一拼”，“折一折”的小组活动的方法，探索发现验证三角形的内角和等于180o，并能运用这一知识解决一些简单的问题。 2.通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透“转化”的数学思想。 3.通过教学活动使学生获得成功的体验，增强自信心，培养学生的创新意识，探究精神和实践能力。 、教学重难点 1.重点：探索和发现三角形内角的度数和等于180o 2.难点：通过操作活动探索和发现三角形内角的度数和等于180o，并加以验证，进一步感受结论是真实的，正确的。 二、说教法学法 本节课主要是通过教师的精心引导和点拨，学生在小组中合作探索，通过量一量，折一折，剪一剪等方法来验证三角形的内角和是180o 因为《课