四年级《跳远》教学设计.docVIP

我们是最棒的小组！ ——四年级《跳远》教学设计教学内容：跳远教材分析： 根据课程目标的要求，学生运动技能的学习与应用目标是初步掌握两三项田径运动技能，本课教学设计的教学内容“跳远”正是根据课程目标的要求，使学生初步涉及跳远这一运动，有效改进跳跃的动作，发展学生跳跃能力和平衡、协调能力。而四年级的学生正是发展各种跳跃能力的最佳时期。因此根据课程目标要求和学生身心发展的客观规律，把“跳远”作为本课的教学内容。教学目标：运动参与目标：激发每一个学生的学习兴趣使他们运用科学的方法积极参与跳远练习。运动技能目标：初步了解跳远的基本方法，并应用于实际。创设情景，安全地把学到的知识应用于野外活动。身体健康目标；形成正确的跳跃动作，发展腿部力量，提高身体灵活性、协调性以及爆发力。注意自我保护，懂得周边环境对跳跃安全的影响。心理健康目标：培养勇敢、果断、克服困难和勇于创新的开拓精神。社会适应目标：通过小组合作练习，形成团结合作、互助、互重的和谐人际关系，良好的合作精神和体育道德。四、教学重点和难点：轻松落地。五、学情分析：心理方面：在本节课的练习中，学生可能会出现情绪特别高涨，课堂气氛十分活跃，小组长难以控制等现象，或者整个小组都持观望态度等现象。在具体教学过程中，要及时发现苗头，加以防范。生理方面：由于某些学生在