2014秋九年级数学上册213 实际问题与一元二次方程（第2课时）ppt课件 （新版）新人教版_1.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 21.3实际问题与一元二次方程 列方程解应用题的一般步骤？ 第一步：审题; 第三步：列出方程； 第四步：解这个方程，求出未知数的值； 第五步：查(1)值是否使所列方程左右相等, (2) 值是否符合实际意义; 第六步：答题完整（单位名称）。 一、复习 第二步：设未知数(单位名称); 2、如果a ,b ,c 分别表示百位数字、十位数字、个位数字，这个三位数能不能写成abc形式？为什么？ 1、在三位数345中，3，4，5各具体表示的什么？ 二、新课 100a+10b+c 　解：设较小的一个奇数为x，则另一个为 x+2, 根据题意得：x(x+2)=323 整理后得：x2+2x-323=0 解这个方程得：x1=17 x2=-19 由x1=17 得：x+2=19 由 x2=-19 得：x+2=-17