学校现况和分析.doc

PAGE 目　　錄 壹、學校現況與分析 1 一、學校SWOTS分析 1 二、學校發展願景 3 貳、課程規劃 5 一、課程規劃 5 （一）規劃理念與原則 5 （二）規劃特色 5 二、課程發展組織與運作機制 6 （一）組織架構 6 （二）工作要領10 （三）規劃流程 12 三、群科歸屬及群科課程計畫 13 （一）群科教育目標 13 （二）校訂課程科目規劃 15 （三）課程架構表 22 （四）教學科目學分數及每週教學節數 29 （五）開設流程表 44 四、學生選課建議62 （一）學生修課及學生選課輔導措施 62 （二）各科不同進路選課建議 64 參、資源配合 74 一、師資調配方面 74 二、教學設施方面 76 （一）一般教學區 76 （二）專業類科教學區 80 附錄 88 附錄一、課程發展委員會名單88 附錄二、近年學生班級數等相關資料89 附錄三、可能面臨問題及解決方案92 附錄四、部定必修科目教學綱要(一般科目)95 附錄五、部定必修科目教學綱要(專業及實習科目)188 附錄六、校訂必修科目教學綱要245 附錄七、校訂選修科目科目大要317 - 壹、學校現況與分析 一、學校SWOTS分析 以下僅就課程規劃、學生進路、地理環境、學校規模、硬體設備、教師資源、行政人員、學生來源等向度進行S(優勢)、W(劣勢)、O(機會)、T(威脅)的分析，探討本校課程發展的方向。分析結果如表1.1所示。 表1.1 SWOT分析表 因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會) T(威脅) 課程規劃 ＊群科設置完整，提供學生多元選擇課程。 ＊配合教改理念，規劃多元適性、符合學生需求的課程。 ＊授權各科發展，課程自主性高。 ＊工科課程陽剛性較重，需要有柔性、藝術性課程調和。 ＊各科教師參與課程規劃的意願、經驗不一，課程品質較難一致。 ＊配合新課程實施，大量課程規劃研討會及研習有助教師提升專業能力。 ＊教育局協助發展工業、商業、農業等核心課程。 ＊受到整體教育環境與升學主義影響，技職教育相對越來越弱勢。 ＊學生及家長想升學，學校特色發展不易。 學生進路 ＊學生升學四技二專管道暢通。 ＊公立學校學生素質相對較好，升學率高。 ＊學校位於都會區，畢業生就業的謀職相對較容易。 ＊技術人力需求層次上移，高職畢業生就業困難。 ＊四技二專考科簡化，職校學生競爭優勢消失。 ＊四技二專開放綜高、高中學生報考，職業類科學生升學競爭力降低。 ＊大專校院增設終身教育、回流教育班，升學管道增加。 ＊學生多有工作經驗，進路更加多元化。 ＊學生升學競爭力越來越弱。 ＊技職教育未受重視，畢業生就業競爭力低。 ＊課程改革以培養學生英數理基礎學科能力為主，專業技術能力降低。 地理 環境 ＊學校臨近南港軟體園區圈，發展潛力大。 ＊交通方便，緊鄰捷運昆陽站、鐵路南港站、中山高速公路及北二高南港交流道。 ＊南港民風淳樸，有利於學習。 ＊離市中心較遠，地理位置較為偏遠。 ＊離捷運站較遠，較難與市民的生活機能配合。 ＊南港並非傳統文教區。 ＊交通建設陸續完成，有利南港地區發展。 ＊第二世貿、南港軟體園區建置，有利本校發展特色。 ＊鄰近成立多所高中，招生工作更加競爭。 ＊南港地區逐漸發展為工商都會區，學校應該配合社區發展轉型。 表1.1 SWOT分析表(續) 因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅點) 學校 規模 本校夜間部目前設有三群七科，28班(職業類科28班、並另有四科6班實用技能班)，規模適中。 ＊公立學校受到人事經費等限制，轉型不易。 ＊群科多元，資源分散。 ＊高中職社區化等教育政策，有助本校轉型發展。 ＊科班調整，但學校規模無法擴增，學校資源分配及類科發展更為不易。 硬體 設備 ＊設備設施有計畫地汰舊換新。 ＊電腦設備充足。 ＊校園廣大、空間充足。 ＊經費缺乏彈性，設備設施汰舊換新速度跟不上科技進步。 ＊透過社區化合作方案之推動，可以與友校進行資源整合共享。 ＊善用社區及企業資源，支援教學不足資源。 ＊建築設備老化，須花費設備維護費用。 教師 資源 ＊教師類科專長多元人才充足。 ＊教師進修意願高，師資素質佳 ＊新進教師學歷普遍提升。 ＊校齡二十五年，部份教師年紀稍長。 ＊配合教師退休與遴聘，發展學校特色。 ＊鼓勵教師進修第二專長。 ＊透過高中職社區化分享師資資源 ＊適逢教師退休潮與學校轉型期，恐有斷層疑慮。 行政 人員 ＊經驗豐富且具服務熱誠。 ＊行政團隊堅強，有口皆碑 業務量不斷增加，行政工作業務加重。 新進行政人員素質、配合度高。 兼任行政人員意願不高。 學生來源 ＊公立學校招生情況穩定。 ＊學生素質有一定水準。 職業類科學生素質逐年下降。 類科及學程多元，較具學校特色利於招生。 ＊出生率下降、廣設高中，職校學生來源短缺。 ＊學生仍以普通高中為第一志願