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人教版语文六年级上册第一单元x+y群文阅读教案课　　题《天山景物记（节选）》《家乡的风景》《秋晨》等33篇丛书课 型x+y群文阅读人文性主题引导学生通过阅读课文和丛书了解大自然的瑰丽和神奇，激发热爱大自然，热爱生活的情感。工具性主题阅读主题：把握丛书主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子。表达主题：领悟作者的表达方法，进一步提高理解语言的能力。教学目标1.学生通过读书，引导学生融入自然，回归生命的本真状态。2.引导学生体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，领会其奇特的想象和诗意的表达。进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。课时安排三课时第一课时 教学设计教学内容：x:写景文章 《天山景物记（节选）》《家乡的风景》《秋晨》y:诗歌 《春天的脚印》《金色的树林》《初夏》教学环节师生活动修改建议复习导入主题回顾通过阅读本单元课文，我们了解了大自然的瑰丽和神奇，激发热爱大自然，热爱生活的情感。学习本单元丛书，相信同学们会从这一篇篇歌颂山水的美文中领略到人生的真谛。 阅读群文概览内容自主阅读丛书文章，整体感知内容，圈画批注感受，提出不懂的问题。自读自悟精彩赏析快速读文，边读边试着解决以下问题,全班交流篇目学习要求《天山景物记（节选）》1.把课文中你认为精美的词语和语句，记在你的笔记本上。2.文中的天山景物给你留下什么印象？《家乡的风景》《秋晨》1.用自己喜欢的方式读《家乡的风景》，想想作者描述了家乡哪些风景，它们有什么特点？3.读《秋晨》，课文在写作方法上有哪些特点？《春天的脚印》《金色的树林》《初夏》自由读，了解大意。细读古诗，感受古诗意境。想象画面，感情朗读。4.想一想，诗中蕴含了作者怎样的思想感情？共学互动片段分享小组交流并汇报读书收获，有感情朗读喜欢的段落，展示诵读古诗。课堂小结主题拓展写一篇你家乡的导游词，介绍一下你的家乡。推荐阅读《天净沙·春》《赏心乐事十六件》《绝句书事》 第 二 课时 教学设计教学内容：x:描写季节 《济南的冬天》《一日的春光》Y:描写景物 《鸟是树的花朵》《清塘荷韵》《家乡的竹园》教学环节师生活动修改建议复习导入主题回顾通过阅读本单元课文，我们了解了大自然的瑰丽和神奇，激发热爱大自然，热爱生活的情感。学习本单元丛书，相信同学们会从这一篇篇歌颂山水的美文中领略到人生的真谛。 阅读群文概览内容用喜欢的方式阅读丛书文章，整体感知内容，圈画批注感受，提出不懂的问题。自读自悟精彩赏析阅读提示学习内容要求用喜欢的方式阅读《田野秋色》《济南的冬天》《一日的春光》三篇课文文章描写了春、秋、冬的哪些景色，读后你有何感受，结合相关语句谈感受分小组阅读《鸟是树的花朵》《清塘荷韵》《家乡的竹园。你了解到了哪些草木，他们有什么特点，学习作者的写法，说说自己家乡的植物特点。共学互动片段分享读后小组内交流自己的收获，然后全班交流课堂小结主题拓展写一写你最喜欢的一种昆虫，可以抓住昆虫的一个方面去写。推荐阅读《听响水石记》《湖山小记》《听蕉记》《招隐寺题名记》第 三 课时 教学设计教学内容 x: 介绍自然奥秘 《恐怖的“死亡谷”》《海光》《奥克兰到的神秘海洞》《蜗牛的力量有多大》《骆驼---沙漠之舟》y: 介绍昆虫《昆虫》《老北京四合院里的昆虫》教学环节师生活动修改建议复习导入主题回顾1.看一组图片，听一段音乐。2.同学们在刚才的这组图片中，你们看到了什么呢？ 3.是的，其实，对于我们来说，美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。今天，我们就一起来发现大自然之美，感受大自然的神秘与力量。 阅读群文概览内容快速读文，整体感知文章内容,圈画批注感受。自读自悟精彩赏析出示导学案：自读自悟。阅读提示学习内容要求用喜欢的方式阅读《恐怖的“死亡谷”》《 海光》《奥克兰到的神秘海洞》三篇课文把印象深刻的语句画下来，和大家分享。读了《海光》，说说你还知道哪些可以发光的动物，讲讲他们是怎么发光的。你还知道哪些神秘之地，与同伴互相交流。阅读《蜗牛的力量有多大》《骆驼---沙漠之舟》《昆虫》《老北京四合院里的昆虫》1.你知道还有那些小动物是“大力士”呢？2.你了解到骆驼有哪些特点？3.学习作者的写法，说说你熟悉的小动物的特点吧。1.读文文章，你了解到了几种昆虫？与同学交流你的收获。2.两篇文章在写作上有什么异同？共学互动片段分享汇报交流。（1）说说文章的主要内容。（2）交流阅读感受。（3）谈谈读了这几篇文章的收获。课堂小结主题拓展推荐阅读《木偶奇遇记》第 四 课时 教学设计教学内容 x: 借景抒情 《那一串鞋的殷红》《远观与近玩》《蝉声》y: 诗歌 儿童诗五首 古诗二首教学环节师生活动修改建议复习导入主题回顾学习了前面的丛书，大家一定有很多