二轮复习说课必赛《功与能》.docVIP

高考二轮复习热点——《功和能》考纲要求功与功率（ = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II）动能和动能定理（ = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II）重力做功与重力势能（ = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II）功能关系、机械能守恒定律及其应用（ = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II）探究动能定理（教材内容为“探究功与速度变化的关系”）验证机械能守恒定律考纲要求中的“功能关系”是泛指的功和能的关系，可以具体为如下功能关系：三种保守力做功的功能关系（重力、静电场力、弹簧弹力）合外力做功的功能关系（动能定理）除重力和弹簧弹力以外的力对系统做功的功能关系（功能原理）系统克服滑动摩擦力做功的功能关系（摩擦生热）动生电磁感应现象中回路克服安培力做功的功能关系功和能热点结合直线运动（特别是运动图像）考查恒力的功和功率的计算。结合电场线、电势或等势面考查静电力做功。在简单运动过程中考查功能关系的理解及应用。在多运动过程中考查功能关系的应用。在电场或复合场中、物体的运动情景中考查功能关系的应用。在电磁感应过程中考查功能关系的综合应用。在动量守恒过程中考查功能关系的综合应用。验证机械能守恒定律、利用功能关系测量动摩擦因数等实验。（2和5可以合并成一个问题，7不做详细分析）高考预测全国课表卷1在近8年里对功和能部分的考查有如下基本特点：1、2010年之前多考查共和功率的计算，而2010年之后多考查功能关系的应用，题型主要是选择题，情景主要是直线运动及带电粒子在电场中的运动问题，难度多为中等难度。2013年及2014年考查难度较之前有所提高。近8年内仅有2010年一年考查了验证机械能守恒定律的实验。2007年—2011年压轴题均为考查带电粒子在磁场中的运动，2013年考察电磁感应和运动学的综合，2014年考察电场和动力学及功能关系的综合。该部分所有考察内容没有涉及木板滑块模型、弹簧模型、传送带模型等经典模型以及电磁感应与功能关系的综合。（地方卷多有涉及）选考模块3-5第（2）小题近8年均为在碰撞过程中考查动量守恒定律和能量守恒的综合应用。由此预测，2015年全国课标卷1对功和能的考查可能具有如下特征：选择题依然偏向于结合简单直线运动或者电场考查功能关系的理解及应用，题量继续保持1-2题，难度及热点不变。有较大可能性在力学实验部分考查上述几种与功能关系相关的实验。木板滑块模型、弹簧模型、传送带模型等经典模型以及电磁感应与功能关系的综合问题出现的可能性较前几年要有所增加。热点1----结合直线运动考查功和功率的理解及计算考情分析问题探究例题：规律总结在求力做功时，首先要区分是求某个力的功还是合力的功，是求恒力的功还是变力的功，若为变力做功，则要考虑应用动能定理或将变力做功转化为恒力做功进行求解。计算功率时，要明确是求瞬时功率还是平均功率，若求瞬时功率应明确是哪一时刻或位置，若求平均功率则应明确是哪段时间内的平均功率。对于图像问题要首先看懂的物理意义，其次明确求哪个力的功或功率，是合力的功率还是某个力的功率，然后根据图像信息找出或求出所需力、位移及速度等物理量，再根据功和功率的计算求解。方法提炼求解恒力功的常用求解方法：（1）定义法求解；（2）动能定理法求解；（3）一般性功能关系求解，求解对应的力做的功。热点2----在简单运动过程中考查功能关系的理解及应用一、考情分析二、问题探究例题：规律总结方法提炼热点3-----在多个运动过程中考查功能关系的应用考情分析问题探究例题：规律总结方法提炼热点4----在静电场或复合场中考查功能关系的综合应用一、考情分析二、问题探究例题：规律总结方法提炼热点5-----在电磁感应过程中考查功能关系的综合应用一、考情分析二、问题探究例题：规律总结方法提炼热点6----在实验中考查对功能关系的理解及实验能力一、考情分析二、问题探究例题：规律总结方法提炼