论学习理论中社会或情境对于学习重要作用.docVIP

论学习理论中社会或情境对于学习重要作用 　　摘 要：学习的本质是什么呢？不同的心理学流派对于这个概念给出了不同的解释，但是不论是个体性学习观、社会性学习观还是生态学习观，就其理论而言，都离不开外部环境即社会或情境的作用，突出社会或情境对学习的影响，对于解释学习的本质有重要作用。 　　关键词：学习理论；社会；情境学习 　　引 言： 　　学习理论是一门研究学习心理规律和原理的学问，它揭示人类如何获得比较持久的行为经验和变化的经验，分析影响学习的各种因素及其相互关系 对学习理论的研究，使我们越来越深刻地认识人类学习的本质，并不断推动着我国的教育改革。人类学习的各派理论主要分两大取向：一方强调学习是在个体身上发生的事，是知识的获得过程，包括行为取向、认知取向的学习理论；另一方则强调学习的社会性质，认为人与人之间的交往互动是学习主要方式，包括以社会建构主义及情境认知等为代表的社会学习理论 。近年来，一种新的学习理论研究取向―生态学习观正在逐步形成，这种学习观从一种更整合、更系统的视角来看待学习。从学习理论不断发展完善的趋势来看，对于学习本质的研究越来越倾向于全面具体化，不仅强调学习的个体认知，更重视外部环境即社会的作用，这两者之间的互动也成为研究的热点。 　　一、个体性学习观中的社会性体现 　　个体学习理论强调的是一种个体性的学习，它以在个体身上发生的并以个体活动形式完成的学习活动为研究对