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浅谈如何发挥图书馆在德育工作中作用 　　【摘要】学校图书馆是学校的文献信息中心，是社会主义精神文明建设的宣传阵地和素质教育的重要基地，对高中学生德育教育有着自身的教育职能。图书馆潜移默化的德育功能具有其他部门无法替代的特殊作用。 　　【关键词】图书馆 德育 作用 　　21世纪是一个“知识化和学习化的时代”，教育工作的重心不再是教给学生固定的知识，而是转向塑造学习者新型的全面发展的人。学校教育的根本任务是使学生学会学习。作为学校教育三大支柱之一的图书馆是“信息的中心”“知识的海洋”和“人类文化的宝库”，同时也是高中学生学习的大课堂，这一点早已成为教育者的共识。美国教育家、图书馆学家杜威指出“图书馆是一所学校，图书馆馆员是广义的老师。”1918年曾担任过北大图书馆馆长的李大钊说：“图书馆不只是藏书的地方，还是教育的机关”。我们应该鼓励同学们到图书馆去，让学生在图书馆这片乐园里沐浴书海的春风雨露，呼吸名著的自然芬芳。在书海里放飞自己的梦想和希望，完善自己的道德和人格。那么，如何使图书馆真正承载起读书育人的重任，承担起课程改革的重任，是图书馆工作的重中之重。我们从以下几个方面进行探讨。 　　一、为什么要充分发挥图书馆的德育作用 　　1.时代进步与社会发展的客观需要。当今社会，繁杂的信息资源以快速递增的形式呈现于不同媒介中，快速更替的新旧知识使人目不暇接，随着知识更新速度的加快，各大高校与社会对人才的要求也随之提高。为了适应社会需求，中学师生就必须不断地、广泛地接触各类新知识。如今，高考的出题角度也越来越注重与实际生活相联系，以便激发学生的思维，更好地实现学以致用。因此，中学图书馆要适时服务，保证向中学生以不同形式提供不同领域、不同学科、不同层面、不同时期的信息，补充书本上没有的知识内容，拓展学生的知识面，开阔眼界，从而提高学生学习的质量。同时，要加深教师对各类科学知识的了解，提升教师的专业素养，完善教师的知识结构。而科技的发展，则从客观上决定了中学图书馆应大力开发其教育职能。 　　2.当今基础教育发展的现实需求。新课改背景下，终身教育已与升学率并驾齐驱，中学教育已不满足于课本知识，而是更注重于知识的拓展与应用。这就要求中学图书馆亦应顺时应势，为教育提供相应的知识信息。中学图书馆是中学生进行自主学习的首要场所，是教师拓展知识的重要途径，在基础教育中发挥着积极而重要的教育职能。中学图书馆不仅为学生提供知识信息，充实学生的知识储备，使学生素质得到全面的提升，对学生研究性学习能力的养成起到积极的促进作用，而且能间接地达到教学相长的效果，更好地顺应时代快速发展的潮流与需要。中学图书馆同样也是教师获得各类信息、了解课改动态的主要途径，图书馆效能的开发关系到学校的课程开发、教学研究以及教师的专业发展和知识结构的完善等诸多层面。可以说，基础教育的不断改革和逐层深入，促进了中学图书馆充分发挥其教育职能。 　　3.和谐校园构建的必要手段。和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，能为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。而学校图书馆就是和谐校园构建成功的主要手段之一，学校可以组织师生参观学校图书馆，对师生开设讲座讲解图书的组织、分类编目、图书的选择和阅读等基础知识，以及利用和检索网络资源的技巧等。引导并鼓励学生积极参与各类图书活动，让他们认识图书馆、利用图书馆，并通过图书馆进行高效的自主学习，为迎接高考和顺利融入社会，也为构建和谐校园打下扎实的基础。大庆一中每年开展两次此类活动，取得了不错的效果，在这一过程中，师生的学习愿望得到尊重和激发，积极探索的才能得到发挥，创新成果得到肯定。 　　二、充分发挥图书馆在德育工作中的作用 　　1.规范管理以达到德育教育目的。图书馆作为文明的殿堂，德育的阵地，必须进行规范管理。高中学校图书馆应该制定馆员的道德规范，建立一套完整的思想政治工作体系，用以激发全体馆员认真负责的工作态度和积极主动的工作热情，共同塑造一个良好的图书馆精神文明的氛围，以达到德育教育的目的。要建立健全切实有效的制度，使其成为行动的指南，并通过宣传引导使多数人能自觉遵守。高中学校图书馆馆员要恪尽职守，为人表率。对于违章行为，要区分不同情况进行教育和处理。这样才能达到维护秩序的目的，而且能起到教育的效果。馆员素质的提高是搞好德育工作的基础。学校和图书馆要为馆员素质的提高创造条件，要形式多样地激励馆员提高政治业务素质。馆员必须自觉地提高自身素质，要思想端正，品德高尚，要有一种乐于奉献的崇高敬业精神，还要不断地吸收新知识，既要懂图书馆知识，又要懂现代技术，这是新形势下对中职学校图书馆馆员提出的新的更高的要求，也是高中学校图书馆德育职能的需要。 　　2.注意优化图书馆馆藏资源质量。学校图书馆教育职能的充分发挥，优化馆藏资源质量是基础。学校图书馆是学校服务教育、教学