成功家庭教育课程模块20-幼儿家庭教育专题-赏识激励和控制.pptVIP

米歇尔教授的幼儿吃糖果实验（1960年代） 三类行为表现 1/3 1/3 1/3 14年后的研究结论 最不喜欢做的事情 vs. 最喜欢做的事情 如何促进孩子高效完成作业 祖母原则 妈妈的角色与责任： 早点；言语 做学习型妈妈： 积极参加家长课堂 妈妈的伟大 女+马=妈 三岁：老妈，我爱你 十岁：妈，随便了 十六岁：我妈真的很烦 十八岁：想要离开这个家 二十五岁：妈，你当时是对的 三十岁：我想要回我妈家 五十岁：我不想失去我妈妈 七十岁：为了妈妈的健康长寿，我愿意放弃一切 对于妈妈，我们小时候说的最多的话是：妈，我衣服在哪；妈，咱们晚饭吃什么？妈，我能出去吗？妈，我饿了； 对于爸爸，我们说的最多的话是：爸，我妈在哪？ 我们都有一个好妈妈： 生病时，妈妈说：别吓妈妈； 吃饭时，妈妈说：别管妈妈，你先吃 结婚时，妈妈说：别想念妈妈 妈妈得病时：妈没事 LOGO [北大成功家庭教育] 系列课程 家长的五种境界 主题：赏识、激励与控制 同一所学校 同一个老师 同一间教室 同一本教材 同一套考卷 不同的大学 不同的结果 是因为北大学生： 特别聪明？ 家庭经济条件好？ 最好的中小学读书？ 遇到名师？ 一直学习成绩好？ 父母是高级知识分子？ 、、、、、、 （1）上北大的主要原因排序 课题组调查数据 孩子接受的三种教育 孩子的教育是一项系统工程 家庭教育是孩子健康成长的根基 社会教育 学校教育 家庭教育 家庭教育是幼儿出生后的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师。 父母养育子女的过程，就是对孩子启蒙教育的过程。从时间上来看，家庭教育是开始最早、持续最长的；从空间上来看，家庭教育对幼儿影响的广度和深度也是其它教育所达不到的。 血缘关系和经济关系，使家庭成为幼儿最直接、最亲切、最可信赖的教育力量。 家庭教育与幼儿成长的关系 鼓励，满怀信心。 赞美，懂得感激。 宽恕，学会包容。 接纳，学会喜欢自己。 幼儿成功家庭教育的理念与艺术 成功的教育从赏识、激励开始 成功的教育从赏识、激励开始 人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。 一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到激励后，其能力是激励之前的3～4倍。因而，在孩子的成长过程中，激励的存在是至关重要的。 悦纳效应 你喜欢我，我就喜欢你 学习兴趣的下降往往是从不喜欢某学科老师开始的。 家长引导孩子欣赏教师的4点方式： 1、欣赏老师的优点 2、学习老师的智慧 3、理解老师的心思 4、包容老师的不足 1、善待他人 2、赏识同学 3、适应环境 教育孩子珍惜同学友谊，发挥小组互动学习的效能。 同学关系紧张是厌学成因之一，同学友善交往可以获得更多的识与快乐。 情商培养 学习勤奋 生活中勤劳 品格塑造 谁碰了我的头？ 摔倒后的归因 责任感、独立性的培养 1、轮滑冠军案例 2、糖果实验 延迟满足 LOGO