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“任人以亲”利与弊 　　摘 要：农村民办中小学在国家相关政策的扶持下发展前景看好，已成为我国基础教育体系的一个重要组成部分。而师资始终是制约民办中小学发展的一个重要因素，“任人以亲”是农村民办中小学人事管理的突出特征。农村民办中小学要解决这一问题，必须要在任人唯贤、建立富有竞争力的薪酬管理体系、实行教师岗位聘任制等方面着手。 　　关键词：民办学校；用人制度；任人唯贤；师资建设 　　课题组走访调查了十几所社会力量举办的中小学，调查发现，农村民办学校在用人制度上，只有极少数办学规模大，办学条件较好的民办学校曾面向社会公开招聘教师和管理干部。绝大多数都存在明显的“任人以亲”现象――血缘、裙带关系、旧知、朋友关系的职工在民办学校教职工中占相当大的比例，特别是在学校管理层中这种现象表现得尤为突出。办学者在组合上，偏重于夫妻式、家庭式、宗族式、朋友式。学校聘请的教职工，多是父子、兄妹、同学、朋友、故人、旧部。 　　一、农村社会力量办学“任人以亲”在学校举办初期有其积极意义 　　1.获得教职工的理解和支持 　　农村社会力量办学，基本上没有政府财力、人力的支持，绝大多数是在自筹资金条件下起步的。学校建设前期投入资金较大，造成学校资金周转困难，教职工的工资待遇较低。而教育投入的收回周期较长，在这种百事待举，举步维艰的情形下，办学者“任人唯亲”是较好的用人选择。因为只有“亲”“熟”者才能最大限度地谅