教案蚂蚁与蝈蝈.docVIP

《蚂蚁和蝈蝈》（第二课时）教案教学目标：1、能有感情地朗读课文；学会本课生字：汗、洞。2、培养学生看图说话能力以及有感情朗读课文的能力。3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学过程：一、复习导入1、小朋友，这节课我们继续学习20课《蚂蚁和蝈蝈》（读课题）上节课我们通过学习认识了很多词语，看，你还认识他们吗？2、出示词语搬粮食 满头大汗 乘凉 自由自在 过冬 又冷又饿3、谁愿意做小老师领着大家一起读读？ （学生领读）4、你们这些小老师真厉害，我们一起来读读这些词语吧！5、小朋友们个个坐的端正， 声音响亮。那你能用上这里的一个或者几个词语说说与课文内容有关的话吗？（学生可能在说话的时候会出现困难，应给与指导：比如，“听，老师是这样说的：夏天到了，蚂蚁在搬粮食。”）过渡：小朋友们的说话能力真不错，今天就让我们再一次走进蚂蚁和蝈蝈的童话世界。二、精读感悟1、蚂蚁和蝈蝈的故事还得从一个夏天说起（出示词：夏天）一个词是幅画，说到夏天你想到了什么?夏天给你的感觉怎么样？2、是啊，夏天太阳公公火辣辣地照着大地，（出示太阳图）树上的叶子一动不动，知了藏在树叶丛中，一个劲叫着：“太热了！太热了！”夏天真热！你能读好这句话吗？（指导读好这个句子）（一）第1-2小节过渡：天气这么热，蚂蚁和蝈蝈分别在干什么呢？1、小朋友轻轻打开书本，轻声地读课文1-2自然段，看看它们分别在干什么？A:蚂蚁们在干什么呢？（1）一群蚂蚁在搬粮食，它们有的背，有的接，个个满头大汗。a.你看，太阳当头照，当时正是一天最热的时候——中午，火热地太阳烤着大地，可是就有一群蚂蚁在这最热的时候在搬粮食。出示：一群蚂蚁在搬粮食。（指名读）你们想想夏天干活的时候累吗？应该怎么读好这句话？b.它们热吗？你从哪里看出来的？1、从图上看出来的（你真会观察，小朋友，你们看图，小蚂蚁的汗像雨点一样往下流，头上都是汗。实在太热了！）还可以从哪里看出来？仔细读句子，想想，从哪个词可以看出？2、从句子当中找到的，满头大汗：你来读读这个词语。（读两到三次）大家看“汗”这个字，你能想个好办法记住它吗？干活的时候头上流下来的水就是汗，“汗”字就是这么来的，跟我一起来写一下，先写三点水，再写干，请同学们拿出笔在书上描红。c.又热又累，它们停下来了吗？他们还在______（引读）_____。（指名读，加上动作）d我来请一群小朋友做小蚂蚁来搬粮食。（师指导：满头大汗、累喊出声来）e.你想想它们还会怎样搬粮食呢？可以加上自己的动作。（生自由说，练说：他们有的_________，有的________,个个满头大汗。）f.你看了这群小蚂蚁，想不想说些什么？（夸一夸小蚂蚁）这是一群（ ）的小蚂蚁板书：勤劳 （多说说）g、让我们再来读读，做做这群勤劳的小蚂蚁。（2）这群蚂蚁在搬粮食，又热又累，，满头大汗，而另一边却是一阵阵欢声笑语。是谁呀这么快乐？它们在干什么呀？到文章中去找句子：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。b.我来问问看，你们为什么要躲呀？能把这句话读读吗？树下多凉快呀！引读：他们躲到大树下……c.唱歌、跳舞、做游戏，多快乐，多舒服，多自在，这就叫“自由自在”（练读）谁来读读蝈蝈的表现。d（指图说）看这只在跳舞，这两只在唱歌，还的在树那在干什么呢？（出示：有的……有的……还有的……）e.蝈蝈自由自在乘凉，看到蚂蚁在劳动，还笑蚂蚁呢？出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们会怎么对蚂蚁说呢？（一边读一边想，谁来演一演）（少讲）f.你们觉得这些蝈蝈怎么样？（板书：懒惰）g.蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！h.炎热的夏天里，蚂蚁和蝈蝈过着不同的生活，我们一起读读课文再看看他们的不同表现吧！读第一、二小节。（二）第三小节过渡：时间过得真快，在蚂蚁的辛勤劳动和蝈蝈的唱歌声中，转眼间，冬天到了，听，西北风刮起来了 1、? 出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来，谁来读？（指名读，齐读）好冷呀！ 2、? 在这样的季节里，蚂蚁和蝈蝈又分别在干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看（贴图，自由说：它们有的在……，有的在……，还有的在……）它们好快乐呀！他们会说些什么呢？蚂蚁躺在装满粮食的洞里安心过冬，饿了就吃，无忧无虑。（板书：安心过冬）蚂蚁过得这么开心，你为它们感到高兴吗？我们还读一读吧！3、? 出示图片：蝈蝈在干什么呢？读句子：蝈蝈又冷又饿（板书），再也神气不起来了。（看蝈蝈冷得瑟瑟发抖，有的已经死了，这时候蝈蝈还会笑蚂蚁是傻瓜了吗？它们会怎样说？）谁来读一读？4、蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果？5、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么？我想对蚂蚁说________；我想对蝈蝈说__________。你能用因为（