《小泥人ppt课件》小学美术湘美版二年级下册.ppt

For PowerPoint2003 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 小泥人 黄兴镇双桥小学 二年级下册 教师：文译 关中泥塑——印象西安 泥塑的介绍 泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制和模具制作为主。手工捏制看似简单实则难，这种方法更多的属于创作或者创造。或素或彩，以人物、动物为主.在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。 在明清以后, 民间泥塑作品民间彩塑赢得了老百姓的青睐，其中最著名的是天津的“泥人张”和无锡的惠山泥人。 泥人制作： (1)在整块的泥中分出头和身体。??????? (2)粘贴手、脚并调整动态。??????? 捏、压、贴、卷、接、刻 (3) 刻画或者粘贴出人物五官。???? 创作有个性特点的人物表情。???? (4) 美化泥人 （着装的添加及装饰。）??????? 泥人制作： 泥人制作： 工具：泥浆、牙签、陶艺木刀等等 泥人制作： 动一动： 大家按各自组喜欢的类型来进行泥人创作吧！ 大胆发挥，敢于创新 第一组 第二组 第三组 第四组 泥人制作： 讲一讲： 1，大家是怎样来做这个（组）泥人的？ 2，大家在制作过程中遇到了什么问题？ 又是怎么解决的呢？ 捏、压、贴、卷、接、刻 点评作品： 自我点评或者互评作品 造型 神情 技法 是否完整 作品欣赏： * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化