《当青春期撞上更年期》教学设计.docVIP

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科?心理健康学段初中年级八年级单元亲子辅导教材版本自编教材课程名称《当青春期撞上更年期》一、学习内容分析1.教材分析　埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。? 埃里克森认为青春期存在着自我同一性和角色混乱的冲突，一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。“这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩”。2.学情分析初二的学生正处于青春期阶段，许多学生都无法避免“青春期风暴”的来袭，其特点表现为自我意识、独立意识的增强，心理断乳的萌芽，逆反心理的产生等。其典型表现之一就