朗读-毕仙蓉老师分享.DOC

朗讀──怎麼讀（語體文暨文言文）I99年度臺中市國民教育輔導團國中組國文學習領域辦理精進教學計畫－國語文領域課程教學研習朗讀教學暨指導學生參加朗讀比賽講師：惠文高中畢仙蓉老師演講時間（初稿）：99/7/12修稿時間：100/5/20?壹、評分開始：微笑出場，自信上臺貳、開場白：親切而不隨便、慎重而不嚴肅叁、文章怎麼讀一、??題目與作者讀法：1.?題目：使力讀出題目的精神、味道。如：〈惜緣〉，珍惜緣分顯然是要有感情，要讀??出很珍惜一樣事物的味道。又如：〈如果我有三天的光明〉，宜假想自己就是失明的??海倫凱勒，如何期待與珍惜僅僅三天光明的時間。題目讀來要有一種渴望與實踐心??中想望的自信。再看〈亭午之鷹〉，這種表面寫物的文章，一定有作者寄託的精神。???鷹，給人的感覺是孤獨、自信與傲氣，牠適合翱翔於遼闊的天地間。所以題目讀來??要有一種「我就是那隻鷹──神氣、自主，與天地容為一體的大鳥」的味道。??＊雖然說大部分文章的題目與內容有必然關係，但建議在判斷題目應讀出什麼味道?之前，先速讀過全文再斷定。2.?作者：在朗讀中，作者的重要性不及題目，所以讀到作者姓名時，記得迅速將音調???降低，且能與題目形成對比更佳。但是即使是降低的音調，也不能讀來像自言自???語，所以「力度」仍要有──可採一種「慎重介紹此人」的讀法──作者姓名的???每字之間語距縮短（語速略快）、簡潔有力。二、由開場白進入題目，再由題目進入內容：???????「各位評判先生（兩秒後再繼續下一句）！各位參賽員（1秒）！大家好！（「好」????????字收音後，才行禮）我是○號（1秒），所要朗讀的文章是第○號題（3秒以醞????????釀情緒，也彰顯題目的重要，否則題目緊接著題號讀來會分不出哪個是題目）：○????○○○……（3秒號進入內文。停3秒足以醞釀情緒，也彰顯文章開始。）」＊如果擔心評判不喜歡冗長的介紹，又或者希望評判有更多時間聆聽自己對文章的詮釋，那麼建議將「大家好」這句問候語省略，但行禮要緩而慎重，以示對大家的敬意。三、?文章開頭讀法1.??????一般而言：不必使力（但不可自言自語），起首平緩，音調保持平穩，不宜太高。該強調的字詞仍須強調（此讀法，請見五、加強字詞的讀法）。範例一題目：惜緣（作者不詳）????一位從未謀面的朋友，只因相識的好友間牽引，我幫了她一點小忙，她卻記在心中，利用下班後晚上的空閒時間，悉心的編了個中國結飾物送我。她真誠的流露，都融入花結裡，這樣的友情，實在可貴而該珍惜；使我喜出望外，也就欣然接受他的誠意，說不定這就是我們「緣」的開始。範例二題目：一場鄉遇（作者：張淇）????開車經過屏東，刻意掉轉方向盤，拐進一條偏遠的鄉間小路。路的右邊是已經收割並積滿渠水的稻田，山腰間紅瓦白牆的農家煙囪，正冒出淡淡炊煙，優閒地流連在半空中，讓人有一種「時間好像在那裡凝住了」的錯覺。2.??????破題法的文章讀法：須使力，以彰顯主題。以下如藍字部分：範例一題目：白髮吟（作者：張拓蕪）????一莖白髮常使人大驚失色，冷汗涔涔，男人較遲鈍，頂多驚而失色而已；女人對此特別敏感，攬鏡驚見，失色之後必然大呼小叫潸然淚下。?????時間溜得過快，不知不覺自己已進入中年；中年，不正是青年到老年的中間地帶嗎？而下一個又是什麼？不敢想、不敢正視。……範例二題目： 小天使的翅膀????小天使的翅膀被我碰斷了,我好懊惱啊!????事情是這樣的,昨天晚上,我正在看書,電燈忽然熄了。我連忙摸黑找到一根紅蠟燭,又去摸我那心愛的小天使蠟燭臺,一不小心,撞到了桌腳,他的左翅膀碎了,我只想哭。一忽兒電燈就亮了,我捧著小天使,撫摸著她的傷痕,整個晚上,什麼事也不能做了。範例三題目： 如果我有三天的光明????我經常想,一個人如果可以在他的生活中盲聾幾天的話,那應該會是一種恩賜。因為黑暗會令他更珍惜光明,寂靜會敎她了解聲音的可貴。????我常測驗眼睛看的見事物的朋友,是探他們到底看見了什麼。有一位朋友剛從森林裡散步回來,我問她看見了什麼，「沒有什麼新奇的東西」這是她的回答。範例四題目：亭午之鷹（作者：楊牧）?????一隻鷹曾經來過，然後竟走了，再也沒有蹤影。?????這發生在去年秋冬之交。應該就是秋冬之交，陽光最明亮最暖和的時候，而海水也一向湛藍，每天和天空遙遙映照，彼此更深更高。範例五題目：諫逐客書（作者：李斯）?????臣聞吏議逐客，竊以為過矣。?????昔穆公求士，西取由余於戎，東得百里溪於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孫之於晉。此五子者，不產於秦，繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富彊，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治彊。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，