金版新学案最新版20142015学年高二年级下学期新课标A版高中数学选修22第一章导数及其应用1112ppt课件_1.pptVIP

数 学 选修2-2 第一章　导数及其应用 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 第 一 章 导数及其应用 1.1　变化率与导数 1.1.1　变化率问题 1.1.2　导数的概念 自主学习 新知突破 1．了解实际问题中平均变化率的意义． 2．理解函数的平均变化率与瞬时变化率的概念． 3．理解并掌握导数的概念． 4．掌握求函数在一点处的导数的方法． 现有南京市某年3月和4月某天日最高气温记载 时间 3月18日 4月18日 4月20日 日最高气温 3.5 ℃ 18.6 ℃ 33.4 ℃ 观察：3月18日到4月18日与4月18日到4月20日的温度变化，用曲线图表示为： [问题1]　“气温陡增”是一句生活用语，它的数学意义是什么？(形与数两方面) [提示1]　曲线上BC之间一段几乎成了“直线”，由此联想如何量化直线的倾斜程度． [问题2]　由点B上升到点C，必须考察yC－yB的大小，但仅仅注意yC－yB的大小能否精确量化BC段陡峭程度，为什么？ 函数的变化率 [x1，x2] x0 1．关于函数的平均变化率，应注意以下几点