土建类专业现状及对专业建设改革的思考四川建筑职业技术学院.PPT

3.2教学内容改革 教学内容是最核心、最根本的问题 学科体系下的教学内容 ——重概念、原理，轻程序、操作 ——重学科理论的完整，轻工作过程完整 ——因学科分割，而影响知识融会贯通 ——因理论实践分离，而影响职业能力形成 3 关于课程建设和改革 近年来教育最大的缺失是是人文素养 不应培养生产、服务的“工具”，而是全面发展、可持续发展的“职业人” 需要处理的几对矛盾 ——专业能力与关键能力 ——初次上岗能力与可持续发展能力 ——专业知识与人文社科知识 ——专业基础知识与专业技术知识 3 关于课程建设和改革 有限时间只能学习有限的知识——需要对知识排序并确定底线 对学生的培养不仅仅是课堂教学 3 关于课程建设和改革 3.3教学模式改革 教学模式是正确反映教学客观规律，有效指导教学实践的教学行为范型 当前课程改革的重点式教学模式和方法 程序性知识不仅要求理解，知道怎么做，懂得为什么这么做，而且要会做 传统的以课堂讲解为主的教学模式不完全适宜程序性知识传授，行动导向教学模式成为必然选择 3 关于课程建设和改革 行动导向教学模式——以职业或工作任务为主导的教学模式，如: 项目教学 案例分析 角色扮演 专题研究教学法 引导文教学法■教学模式改革因地、因课制宜，关键是让学生动起来 3 关于课程建设和改革 不要让学生听课，要让学生动手 ——听过很快就忘记； ——看过还能记得一些； ——做过就会留下深刻印象。 不是给学生布置作业，而是让学生完成任务 ——项目背景 ——任务引领 ——工作导向 ——实践考核 学生人文素养的培养无处不在 3 关于课程建设和改革 3.4 评价模式改革 传统评价方法 ——强调结果，忽视过程 ——注重知识，轻视能力 ——单向、一元化、一次性 过程与结果并重，知识与能力并重，多元评价 3 关于课程建设和改革 专业教学基本要求 ——规定知识点、能力点，课程体系是开放的 ——倡导课程体系、教学模式、评价模式改革 ——正在开展宣贯 3 关于课程建设和改革 已出版 2013年下半年 2014年初 建筑装饰工程技术 园林工程技术 建筑工程技术 供热通风与空调工程技术 楼宇智能化工程技术 建筑工程管理 工程造价 建筑经济管理 给排水工程技术 房地产经营与估价 物业管理 建筑设计技术 中国古建筑工程技术 室内设计技术 环境艺术设计 城镇规划 城市管理与监察 地下工程与隧道工程技术 基础工程技术 工程监理 建筑设备工程技术 建筑电气工程技术 市政工程技术 物业设施管理 城市燃气工程技术 水工业技术 消防工程技术 各专业教学基本要求出版计划 3 关于课程建设和改革 4.1 师资队伍的普遍问题 1.数量不足，兼职教师聘请困难 2.结构不合理，特别是年轻教师比例过大 3.双师型教师普遍缺乏，特别是实训指导教师 4 关于师资队伍建设 4.2 土建类专业师资队伍 1.专业带头人 专业带头人是师资队伍建设的关键 可以校企组合式 具备较高教学水平和领导专业建设的能力 具备技术服务和技术研发能力 具备资源整合能力 4 关于师资队伍建设 2.“双师型”师资队伍的建设 个体双师素质、团队双师结构 重点和难点——企业经历 在校企合作框架下建设 4 关于师资队伍建设 5 关于校内实训基地建设 5.1土建类专业校内实训基地建设现状 1.总体形势喜人 （1）具有职业教育特色的实践教学体系基本形成 实践教学内容方面，包括基础实验、工种训练、综合训练、顶岗实习 实训形式方面，各院校根据自身实际采用了半成品建筑模型、1:1仿真训练、计算机模拟训练等形式 实训室功能方面，理实一体化，营造良好的职业氛围和环境，把“教、学、做”有机结合起来 （2）校企合作共建实训基地呈现多种模式 （3）实际应用和实训需要有机结合,如园林实训，既用于学校绿化，又作为园林工程技术专业实训基地 （4）开放实训资源取得经济和社会双重效果 5 关于校内实训基地建设 基础工程模型展示 5 关于校内实训基地建设 砌体结构 钢结构 上部结构模型展示 5 关于校内实训基地建设 钢结构节点构造 钢结构施工工艺 钢结构模型展示 5 关于校内实训基地建设 砼结构模型展示 砼柱、梁、板、楼梯的构造做法 安全防护、脚手架系统的施工情景 5 关于校内实训基地建设 * 屋面工程模型展示 屋面构造 屋面施工现场情境 5 关于校内实训基地建设 装饰工程模型展示 地面、墙面、顶棚、幕墙的不同构造 家居展示 装饰工程施工真实情景 5 关于校内实训基地建设 理实一体实训室 实现理论教学和实训的融合 5 关于校内实训基地建设 施工现场情景展示 5 关于校内实训基地建设