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浅析高职院校课程能力本位项目化改革 　　【摘 要】随着高职教育改革的不断深入，如何切实有效地贯彻“能力本位”、“以工作过程为导向”越来越受到大家的重视。本文从分析高职院校课程教学存在的问题入手，引入项目教学思路，结合个人的教学实践，提出了项目化改造教学改革的问题与同仁们共同探讨。 　　【关键词】能力本位；课程项目化改造；教学改革 　　高等职业技术学院的培养目标是培养能适应企业一线需要的技能型及技术应用型的专门人才。这一目标决定了职业院校教学必须是以能力培养为主线，突出行业和职业特色，因此切实有效地贯彻“能力本位”、“以工作过程为导向”进行课程改革越来越受到大家的重视。以行动为导向的项目教学法，为职业教育引入一种新的概念，对职业教育的发展产生极为深刻而广泛的影响。 　　1 我们为什么要课程改革？ 　　课程改革无疑是件费时费力的事情，我们为什么要坚持课程改革？那首先先来回想一下我们学生现在上课的状况。大多数老师可能会有同感，我们的学生在上课的时候都在干些什么呢？说话的、玩手机的、睡觉的、谈恋爱的、甚至根本就不来上课的。这些现象很普遍。那我们的学生为什么会这样表现，上课迟到甚至旷课，玩游戏上网却一呼百应。我总结最重要的原因还是因为学生没有兴趣，认为上课不重要，上不上课对自己影响都不大。抛开所有学生自身因素，反思我们教师就真的能把责任推的一干二净吗？毕竟我们的课程没有魅力，没有吸引人的地