学写疑问句和感叹句.pptVIP

* 二年级下册写话教学 执教 陈玉华 看着这幅图，你能说出多少个词语呢！ 操作步骤： 1.学生看图说词语。 2.汇报交流，教师相机引导：不仅可以说想到的，也可以说看到的。 3.教师选择重点词语板书在黑板上。 4.学生朗读词语，选择自己喜欢的词语工整地抄写在本子上。 （说词语——记词语——写词语） 在一望无际的大草原上，生活着一群小猪，它们过着无忧无虑的日子。 操作步骤： 1.教师选择板书中的几个词语写出一句话，出示于大屏幕上，学生朗读。 2.教师建议学生尝试用上黑板上的其他词语写一句话,要求写的内容与这幅图片有关。 3.汇报交流句子。 （学生此时一般写的句子都是看到的，这是第一学段学生看图写话最常见的现象。) 飞上天的猪小弟说了两句话，一句有“！”，一句有“？”，你知道是哪两句话吗？ 操作步骤： 1.出示要求，为飞天小猪设计两句台词，一个感叹句，一个疑问句。 2.汇报交流。 草地上的猪哥哥们也说了两句话，一句有“！”，一句有“？”，你知道是哪两句话吗？ 此环节目的有二：一是巩固疑问句和感叹句的表达，二是为故事编写提供更多的信息。 *