高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.1 数系的扩充互动课堂学案 苏教版选修1-2.docVIP

3.1 数系的扩充 互动课堂 疏导引导 1.复数概念的理解及两复数相等的条件 引进了虚数单位i之后，对于方程x2+1=0，当x=i时，x2+1=0成立，因此i是方程x2+1=0的一个根.由于i可以与实数进行四则运算，并且进行四则运算时，原有的加、乘运算律仍然成立，于是便有了形如a+bi(a、b∈R)的数——复数. 复数包括实数和虚数.两个复数相等，是指这两个复数的实部和虚部分别相等.一般地,两个复数只能说它们相等或者是不相等，而不能比较它们的大小，只有当两个复数都是实数时，才能比较它们的大小. 2.各数集(复数集、实数集、虚数集、纯虚数集)之间的关系 上述四种数集之间的关系可用图来表示.如图， 3.数的发展过程 4.注意问题 本节内容概念较多,在理解的基础上要牢记实数、虚数、纯虚数与复数的关系,特别要明确,实数也是复数,要把复数与虚数加以区别,对于纯虚数bi(b≠0,b∈R)不要只记形式,认为形如bi的数就是纯虚数,要注意b∈R,且b≠0. 复数z=a+bi(a、b∈R)是由它的实部和虚部唯一确定的.两个复数相等的充要条件是复数问题转化成实数问题的主要方法,要很好地掌握. 要明确一个复数等式可得到两个实数等式这一性质,并在解题中会应用它. 对“两个复数只能说相等或不相等,不能比较大小”的说明： (1)根据复数相等的定义知,在a=c,b=d两式中,只要有一个不成立,那么a+bi≠c+