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对农村初中学生阅读问题思考 　　摘要：农村中学生阅读问题一直备受关注，由于农村文化环境、经济条件、家庭教育等诸多方面因素的影响，农村初中学生阅读现状不容乐观。本文从农村中学生在阅读方面存在的原因、表现出的问题及应对措施和办法进行了深入的探讨和思考，具有一定的现实意义。 　　关键词：农村初中学生；阅读问题；思考 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）10-0049-01 　　毋庸置疑，阅读是获得知识的重要途径，是人与外界进行信息交流的基础，也是提升自身修养的绝妙好法。然而，因受农村文化环境、经济条件、家庭教育观念等诸多方面因素的影响，农村初中学生阅读现状以及所衍生出来的各种问题令人揪心和叹惜，关注中学生特别农村初中学生的阅读问题尤为必要。 　　1.思考之一：问题与原因 　　1.1 学校在阅读教育和教学上的欠缺。其一，农村中学课外阅读书籍相对匮乏。有的学校藏书数量少之又少，内容单一陈旧，而且大多数学校图书室没真正面向学生开放，有的学校就根本没有独立的图书室，学生想读书却无处借阅。其二，农村中学生在校阅读时间极少。受传统的应试教育的影响，教师为了追求分数，把大量的时间都用在功课的学习上，没有给学生提供阅读的时间，更不会给学生提供一些阅读方面的建议和指导，学生整天围困在大量的作业上，学生的阅读时间自然就没有了。 　　1.2 家长对孩子阅读问题的理解和认识不足。一方面，受农村环境的影响，多数农村学生家长农活负担重，文化水平较低，根本不懂得阅读对于子女成长的意义，加上闲余时间少，没有时间也不习惯读书看报，很少给孩子买课外读物，学生在家无书可读；另一方面，一些家长认为读课外书籍会直接影响子女的学习成绩，因此，学生的阅读机会便在家长的阻止中慢慢地丢掉了。 　　1.3 现代社会生活方式对学生阅读习惯影响很深。我们知道，电脑、网络、手机等现代生活产物的兴起与普及的确给人们的生活带来了便捷，与此同时，这也无形地破碎了人们以往传统阅读的好习惯。而中学生陶醉其中，他们本来狭小的阅读空间也就没有多少了。笔者做过调查：乡村网吧里上网人群中95%是未成年人，这些未成年人中97.7%是学生，而他们在网上做的不是去浏览信息，阅读有价值的东西；乡村中学里，带有手机的学生达到75%以上，其中相当一部分是家长主动给子女配备的。同时，我们会时而不时地发出感叹，现在的孩子哪一个不是在电视节目里泡着成长的，什么传统的游戏、寓言故事书、童话故事书、小人书之类的等等只能留在成年人的记忆里了。这不能不令人深思！ 　　2.思考之二：影响与表现 　　由于上述各种因素的影响，其主要问题还是比较突出明显的： 　　2.1 唯分轻读，学生走向阅读的迷惘地带。一是，农村中学生的阅读兴趣急剧下降。由于深受片面追求分数的陷害，有的教师根本不给学生流出阅读的机会和阅读的空间，教师和学生整天犹困在大量的重复性的题海之中，致使学生的阅读兴趣下降；二是，农村中学生的写作能力直线下降。没有好的阅读习惯，学生没有做到很好的积累，心无点墨，怎能从笔入流？三是，农村中学生的欣赏能力也在飞速下降。没有好的阅读习惯，便没有好的阅读性情，没了阅读性情，自然也就谈不上欣赏了。 　　2.2 半开半闭，书之高阁，学生望而怯步。由于没能重视农村中学生阅读问题的重要性，一些学校对图书室的管理马虎疏松，有点农村中学根本没有像样的图书室，即使有也是常年吉门紧闭，图书架上更是蒙尘久已。这样，造成了资源闲置，严重浪费。因此说，学生有书何处读呢？ 　　2.3 心浮气躁，名篇大作成了农村中学生渐行渐远的影子。我们都有这样的感叹：名著离我们越来越远！现在的学生没几个完整地读完几本名著的，不用说国外的，就连我国的四大古典名著，恐怕能完全说出的不多。你如果在农村中学生中这样提问：获得诺贝尔文学奖的中国作家是谁？他们有的会想得太远，给你的答案会让你出奇地一笑，即使能说得出是当今大文豪莫言的，也不知道是他的那篇作品获的奖。这主要的症结在，农村中学生约束力差，心性浮躁，没有耐心，不去读；还有，有些农村中学生根本不知道如何去选择着读。 　　3.思考之三：策略与办法 　　鉴于此，我们针对性地提出了一些具有试验意义的应对措施和办法： 　　3.1 解放思想、更新观念，切实重视农村中学生的阅读培养。农村中学必须以素质教育为基本办学主线，加强课外阅读。从学生发展角度，从学生的成长角度着手，加强学生的课外阅读培养和训练。教师必须首先要更新观念，积极探索科学有效的教法学法，避免机械性的重复性的练习，把阅读的时间还给学生。同时，教师要以身作则，用自己的读书习惯和人格魅力去影响和带动自己的学生。 　　3.2 加大资金投入，加强学校图书室的管理，管好图书资源。首先，学校领导应积极争取各方支持，加大对教育的投资力度，改善办学条