可爱的西沙群岛 设计二.docVIP

PAGE PAGE 1《美丽的西沙群岛》教学后设计市十一小 强永瑞教学目标 1．深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 2． 了解中心句、排比句的写法，并练习运用。 3．学习课文里的优美语言，背诵第二自然段，积累好词佳句。教学重点、教学重难点： 1、了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 2、了解中心句、排比句的写法，并练习运用。 教学时间 :2课时 第二课时一、回顾课文，复习导入1、上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。回忆一下，西沙群岛给你留下了怎样的印象？板书：风景优美、物产丰富 2、作者是按什么顺序来描写的？ 板书：海面 海底 海滩 鸟岛 3、这节课让我们再次踏上西沙群岛，去感受她的美丽和富饶吧！ 学习第二小节1．课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 请大家自由朗读这句描写海水的句子。师：哪个词最能体现海水的特点？（五光十色、瑰丽无比）师：同样是说颜色很多，作者为什么不用“五颜六色”而要用“五光十色”呢？指导辨析词语。2、导朗读：哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？ 3．全班齐读。 4．教师引读：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 5．师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢？ 师一边用鼠标点图，一边引读：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅── 学生接读：（所以），从海面看，色彩也就不同了。 三、深入课文，细读感悟 1、请同学们快速默读课文第3到第6自然段，说说从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶，划下关键词句，一会请同学们来谈自己的感受。 2、精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。 （1）指名朗读描写珊瑚的句子。 （2）观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。 （3）理解：各种各样。 把这个中心词标出来，齐读。 （4）指名朗读描写海参的句子。 （5）指导朗读。抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。 （6）欣赏课件，感受海底的美丽。 4．精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。 （1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。 （2）引导理解“各种各样 、数不清”。 你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？ （不计其数、不胜枚举、千姿百态……） （3）出示课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。 小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！ （4）过渡：这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。指名朗读。 （5）学生说说自己喜欢的鱼。 （6）欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。 （7）出示课件：学习中心句和排比句。 （8）师指导练习说话写话。5．引导背诵，积累词句。三、分组合作学习5.6自然段。1．四人小组合作学习，教师巡视指导。2．教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。（1）合作朗读第5自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。（2）用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍，每人介绍一方面。 四、提升感悟，指导学习最后一段。 1．教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬──生：（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得──2．教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。师：随着祖国建设事业的发展，我们完全有理由相信──生：可爱的西沙群岛必将变得──五、布置作业，拓展阅读 向学生提供关于“西沙群岛”的网址，引导学生课余可以上网浏览，全方位认识了解这个美丽富饶的地方。