云南省巧家县民族中学2018届高三12月份模拟考试-高三历史.docxVIP

云南省巧家县民族中学2018届高三12月份模拟考试-高三历史.docx

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绝密★启用前云南省巧家县民族中学2018届高三12月份模拟考试命题教师:高三 历史一、选择题(共12小题,每小题4.0分,共48分) 1.美国历史学家杰里?本特利指出:当1945年同盟国击败轴心国,摧毁德意志帝国和日本帝国时,随着另一场战争的开始,世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是( )A.战后欧洲力图重建其中心地位B.亚非拉民族解放斗争掀起高潮C.战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D.美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧2.基辛格在《论中国》中说写到“在外交政策中,政治家常常通过寻求共同利益来达到目的。毛泽东却反其道而行之,对交叉重叠的敌意加以利用” 。下列外交事件中,明显地体现了毛泽东上述外交思想的是(  )A.建国初实行“一边倒”政策B.和平共处五项原则的提出C.中美关系开始正常化D.反帝反修“两个拳头出击”3.“十二铜表法自从定下来之后,有些条款甚至一直保留下来,到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论述表明《十二铜表法》(  )①适用于整个罗马帝国 ②成为罗马成文法的起点③对后世立法影响深远 ④标志着罗马法体系形成A.①② B.②③ C.①②③ D.①③④4.1933年8月14日,苏联杂志《为了工业化》上写道:“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合,在三四年内已经产生了巨大的效果……”对这段材料理解正确的是(  )A.苏联体现了计划经济与市场经济相结合B.苏联已实现以重工业为中心的国家工业化C.西方的经济危机为苏联工业化创造了有利条件D.苏联形成了农、轻、重比例不合理的经济结构5.阅读近代中国国内工业统计资料表(外国人办的企业除外),表中商办企业快速发展的主要原因是(  )A.南京临时政府鼓励创办实业B.一战期间列强放松对华经济侵略C.政府开展“国民经济建设运动”D.清政府对内经济政策的调整6.1933年12月31日,凯恩斯《致美国总统的公开信》在《纽约时报》上刊发。在信中凯恩斯敦促罗斯福将NRA(国家复兴总署)束之高阁,他将NRA称之为一个“戴着复兴假面具而实质上也许会阻碍复兴”的机构。这说明此时的凯恩斯(  )A.已改变了其国家干预经济的理论B.找到了拯救美国经济的良方C.希望通过促进公众消费和开放市场来恢复经济D.反对政府扩张权力破坏国家机制7.下图为建国后某一时期的宣传画。下列选项与宣传主题相符的是(  )A.加入经济互助委员会B.实施“五年计划”C.推广家庭联产承包责任制D.设立经济特区8.甲午中日战争后有一份《中外日报》指出:我们在以前(指洋务运动时期)还讲什么自强、求富,现在别再讲那些门面话了,倒不如直截了当地讲救亡。这表明甲午中日战争(  )A.使中国自强求富的洋务运动宣告破产B.使中国完全沦为半殖民地社会C.促使先进知识分子研究中国的前途问题D.促使中国认清所处的国际地位9.蒋廷黻在其著作《中国近代史》中写道:“1854年,一个法国人在广州打死了一个英国人,广州的府县劝他们自行调解。”根据所学知识判断广州府县的这种行为主要是( )A.按国际惯例尽量避免国际纠纷B.吏治腐败逃避管理责任C.因为《南京条约》附件的规定D.畏惧洋人不敢得罪双方10.1774年,首届大陆会议接受了“平均代议”原则,州不论大小,在邦联政治生活中的决策能力相同。而1787年制宪会议围绕“比例原则”展开了激烈的争论,但最终确立了在参众两院实施“双重分配”的原则。这一转变(  )A.表明美国最终放弃了邦联体制B.推动美国三权分立体制的建立C.解决了集体决策权力分配问题D.有助于推动美国各州宪政改革11.毛泽东认为“卢沟桥中国军队的抗战,是中国全国性抗战的开始。”而在1937年11月上海、太原失陷时,毛泽东认为当时“全面抗战还没有来到”。这是因为(  )A.国民政府不能组织大规模的抵抗B.毛泽东对抗战形势的认识不断发展C.中国的抗日战争还处在防御阶段D.当时的抗战还没有充分动员人民群众12.《唐会要》载:“元和二年十二月敕:自今以后,州府所送进士,如迹涉疏狂,兼亏礼教……虽薄有辞艺,并不得申送。如后举事发,长吏奏停现任。……并量事轻重贬降,仍委御史台常加察访。”由此可见,唐朝科举 ( )A.地方可直接举荐进士B.注重对士人品德的考查C.不看重士人诗文水平D.由御史台主持考试事务分卷II二、非选择题13(18分).阅读材料,完成要求。材料 北美史学家时常抱怨,中国也有“教科书问题”,总是腰斩他们的“革命史”,把一部完整的美国革命史按照自己的口味裁剪成一段“亚非拉人民要解放”的早期历史,视野所及,似只有从1775年到1782年的独立战争,却将更为重要的1782年至1787年的制宪历史弃之不顾。另有一些美国历史学家认为,要理解这场革命,仅仅延伸至

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