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巧借“1”解题——例谈《植树问题》解题策略万 尚 林“植树问题”是个广义的问题概念，它不仅指“植树”方面的问题，还包括“安灯”、“摆花”、“插旗”以及“锯木”、“上楼”、“敲钟”等问题。解决此类问题，都会遇到“点”与“段”的关系问题以及“1”的由来问题。因此，解题时除确定具体的算法外，还要具体情况具体分析，准确把握不同情况下“点”与“段”之间的内在关系，从而达到巧借“1”解题的目的。“点”的概念无需解释，这里说的“段”具体指线段（两点间的距离），教材中定义为“间隔”，其实就是“每两个点之间的距离”。但是，在教学实践中发现，同样的意义界定，用不同的名词来表述，“段”的概念比起“间隔”的概念更容易让学生理解和接受。因此，本文以具体题例为依托，在理清解题思路的基础上，就“点”与“段”的关系问题进行具体分析，从而分类揭示“植树问题”的解题规律。一、根据具体情况，需要“＋1” 1.“点”比“段”多1 例题1：在一条长500米的街道两旁安装路灯（两端都安灯），要求每隔10米安一盏。一共需要安多少盏路灯？ 分析：根据所求问题，首先读题审题，确定解题思路：先算街道一旁的路灯盏数，再算街道两旁的路灯盏数。已知街道总长度和“灯距”（每两盏灯之间的距离），可算出街道总长度被路灯分成的“段数”，即500÷10＝50（段）。由于街道两端都要安灯，所以路灯的“盏数”比分成的“段数”多1，即盏