《触摸春天》教学计划.docxVIP

《生命 生命》教学设计　教学目标：　　　1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“动弹、欲望、糟蹋、珍惜”等词语。　　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3．引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。　　　4．通过导读品悟，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。　　　5．拓展阅读《生命的壮歌》，把学了《生命生命》后的感受写下来。　　教学重点、难点：　　　　抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义。　　教学准备：　　　1．按教学重点制作多媒体课件。　　　2．布置学生预习生字词，争取把课文读正确、读通顺；每人搜集一两条有关“生命”的名言。　　教学课时：　　　　2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要点：　　　1．正确认读“动弹、欲望、糟蹋”等词语。有感情地朗读课文。　　　2．引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。　　　3．通过导读品悟，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。　　教学设计：　　一、揭题导入，走进课文　　　1．引用杏林子的一句话，引入课文的学习。　　　2．板书课题，齐读课题。　　二、字词切入，整体感知　　　1、指名领读词语，正音，齐读。　　　2、出示读