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略论大学精神育人功能及其良性构建 　　[摘要]大学文化作为社会文化的亚文化形态，具有恒久性、广泛性、时代性和教化性的特点，其核心是大学精神。与其他亚文化不同，大学精神具有强烈的育人功能，具体表现为：凝聚功能、引导功能、净化功能、培养学生的批判精神和寻根意识以及预设学生未来社会角色。因此，构建良性的大学精神对于大学学生教育管理来说，具有非常重要的意义。 　　[关键词]大学文化 大学精神 学生教育管理 　　[作者简介]刘建文（1971- ），男，河北保定人，保定电力职业技术学院基础教学部主任，副教授，研究方向为政治学与思想政治教育；梁勇（1972- ），男，河北邯郸人，保定电力职业技术学院基础教学部思政教研室主任，副教授，研究方向为政治学与思想政治教育；黄?（1978- ），女，河北保定人，保定电力职业技术学院基础教学部，助教，研究方向为思想政治教育。（河北 保定 071051） 　　[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）21-0169-02 　　促进人的全面发展是大学的核心使命。随着教育民主观念和以人为本理念的深入，学生不再是完全服从学校制度安排的“教育受众”，而是具有独立精神和平等权利的个体。因此，超越制度约束诉诸精神教化，使学生在认同的大学精神洗礼中从制度性“他律”走向文化性的“自律”，成为大学适应时代进步的必然选择。 　　一、大学