初中篮球课说课稿2篇.docVIP

初中篮球课说课稿2篇　　初中篮球课说课稿一　　一、课的内容　　篮球：运球、篮球行进间单手低手上篮　　二、教材分析　　本课教学内容是篮球运球和篮球行进间单手低手上篮(也称“三步上篮”)，是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，三步上篮主要应用于快攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。所以学好它，可以提高学生进攻手段的多样性和全面性。　　三、学情分析　　本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球在小学和初中都有过学习，因而学生都有一定的基础。这时高中生他并不单纯满足于对单个技术动作的学习，而对学习对抗性练习颇感兴趣，所以，在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台。　　四、教学目标　　1、 认知目标：学习与了解行进间单手低手上篮(三步上篮)的技术要领　　2、 技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本掌握和完成不盯球三步上篮技术动作，使60%—70%以上的学生能熟练掌握运球三步上篮技术动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调。　　3、 情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生奋发向上的意志品质。　　五、教学重难点　　重点：三步上篮技术动作的三步(一大、二小、三投篮)　　难点：上篮时身体重心的控制及出手动作手指手腕对球的控制。　　六、教学流程　　(一)开始部分　　1、课堂常规　　2、本课的教学内容目标及要求　　(二)准备部分　　运球学习　　1、运球：高低交替运球，两手交替运球　　为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，我采用了学生散点看我示范模仿练习，通过3—4次练习，我发现问题并即使进行解决。特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，给学生一定的时间自主练习，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。　　2、抢运球：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习　　为了使运球技术加强练习，安排一次“抢运球”游戏，这一练习主要是加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础　　三步上篮学习　　1、三步上篮徒手练习：通过教师做“三步上篮”技术动作，逐步讲解动作要点(一大、二小、三投篮)，然后练习行进间低手上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球行进间低手上篮动作。　　2、手持球对篮筐进行三步上篮：学生通过徒手脚步练习和手持球行进间三步上篮练习后，　　下面进行面对篮筐做行进间三步上篮练习，教学过程循序渐进、层层深入。　　3、分小组练习：(共分4小组)通过面对篮筐练习，选出4位小组长，由小组长组织练习行进间三步上篮的技术动作。学生开始自主练习，可以自由选择不同内容的三步上篮动作，教师通过巡视，纠正错误动作。　　(三)结束部分　　通过音乐放松让学生在练习的同时达到身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。　　七、预计课的效果　　学生能在教师指导下认真积极地参与练习，课堂气氛活跃。整堂课练习密度为30%—35%，练习强度中等。　　八、场地器材　　篮球场2块，篮球若干，录音机　　初中篮球课说课稿二　　尊敬的评委：大家**好!　　一、教材分析：　　我今天的说课内容是二年级篮球运球接力的第一课时。　　篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。我此次课是篮球行进间运球的第一课时，因此在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。　　二、教学目标：　　1、通过练习使学生初步掌握篮球行进间运球的动作。　　2、发展身体的协调性，以及学生灵敏、柔韧等身体素质。　　3、培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。　　三、教学重、难点：　　重点：注意击球部位　　难点：全身协调发力手腕控球控制球的方向　　四、学情分析：　　二年级的学生对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。本节课是在练习过排球比多之后的篮球运球练习，因此，我在教学中多提示，用降低难度、游戏手段来激发学生的学习动机。　　五、器材、场地的布置：　　篮球场1片，小篮球40个，小红旗4面 ，录音机1台　　六、教学设计思路：　　本课坚持健康第一、以学生发展为本，激