浅析杜威教师观视角下英语教师职前教育.docVIP

浅析杜威教师观视角下英语教师职前教育 　　【摘 要】杜威是美国著名的心理学家、哲学家、教育家、社会批评家及政治活动家。作为实用主义哲学的代表人物，杜威在其“儿童中心”理论的基础上提出了新型的教师观。本文试着从杜威的教师观视角下论述其对我国职前英语教师教育的理论价值和实践启示。 　　【关键词】杜威 教师观 英语教师 职前教育 　　改革开放以来，随着我国社会、经济和文化事业的发展，中国在国际舞台上正在扮演着极其重要的角色。英语作为国际事务交流中的主要语言，成为国际化人才所必备的基本素质之一。 　　2001年以来，教育部基础教育司、高等教育司先后出台关于中小学及高校英语教学改革的通知，对我国的英语教师提出了更高水平的要求。 　　然而，我国现阶段的英语教师教育体系已建成近五十多年，随着新一轮课程改革的实施，英语教师教育体系也面临着调整与变革。在我国进行英语教师职前教育的实践，还需要依托大量的理论成果。杜威作为影响教育史的思想大家，其教师观对世界教师教育进程起到了至关重要的作用。本文以杜威的教师观为理论基础，以期探讨杜威的教师教育观对我国英语教师职前教育的启示。 　　1 杜威教师观的背景 　　约翰?杜威（1859-1952）是美国著名的心理学家、哲学家、教育家、社会批评家及政治活动家。作为实用主义哲学最有影响的代表和实用主义教育思想的创始人，杜威提出了著名的教育论断“教育即生活、学校即社会