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浅析高中数学学习过程中面临困难及对策 　　摘要：当前学生压力过大，学习兴趣较低，而对高中数学的学习更为如此。很多学生由于对数学的学习压力较大，甚至对数学产生了恐惧感，这已经引起教育界的关注。本文对学生在高中数学学习过程中所遇到的问题进行详细论述并提出相应的解决对策。 　　关键词：高中数学 压力 困难 对策 　　中图分类号：G633.6 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）08-0103-01 　　“学生感到难学，教师感到难教”，是高中数学的教与学中普遍存在问题。一些在初中数学成绩较好的学生，甚至中考数学取得优秀成绩的学生，经过高中一段时间的学习后，学习成绩也大幅度下降，甚至，少数学生对学习失去了信心。本文对出现高中学生数学学习困难现象的原因及其应对措施进行了论述。 　　1 高中生数学学习困难原因 　　1.1教材编写不够完善 　　高中教材的编写从内容上来看与初中数学有着一定的区别。高中教材则相对多了很多公式、概念性的内容，知识量也大量增加，更加注重逻辑思维和抽象概念。高中数学具有：概念多而抽象，符号多，定义、定理严格、论证严谨逻辑性强，教材叙述比较严谨、规范，抽象思维明显提高，知识难度加大，且习题类型多，解题技巧灵活多变，计算繁冗复杂，体现了“起点高、难度大、容量多”的特点。[1]这对于从初中步入高中的学生来讲，大大增加了学习的难度。很多同学对这种变化不适应，