浅谈新课改下农村小学校长管理中的困难与措施.docVIP

小学数学 PAGE 5浅谈农村小学校长管理中的困难与措施武冈市头堂乡高船小学 丁永华随着新课程改革的实施，农村小学校长的管理工作变得越来越复杂，农村小学校长既肩负着来自学校的各项管理又承受着来自社会、家庭、教育界的各种压力。面临着巨大的困难与挑战。本文就当今农村小学校长管理中面临的各种困难提出了相应的解决对策。一、农村小学校长在新课改管理中的重要性新课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是由传统学习方式的“被动性、依懒性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变的过程，而要实现这一过程，光靠学生和教师是不够的，还需要一个带头的人，这个人就是校长。曾有人说：有经验的校长抓课堂，没有经验的校长抓门房。我认为，要真正落实新课改，对于农村小学来说，校长应采取相关的管理制度，带领教师精心设置每一堂课，把新课程的三维目标落实于教学的各个环节。而当今农村小学的大部分教师都是一些当地的老教师，他们早已经形成自己老套的一种教学模式，不是说改就能改的，因此在这一过程实施中，农村小学校长处境尴尬，困难重重。二、农村小学校长管理中面临的困难（一）教学资源共享不公正随着教育改革的不断深化，教育改革的重心确实由城区向农村学校发展。但事实并非如此，