我班上的“特殊生”.docVIP

我班上的“特殊生”重回班主任队伍，我的生活变得忙碌而充实。又一次有了归属感，而班级管理日常的琐事也占用了我的大部分时间，有时刚捧起饭碗、有时刚刚睡下、有时还在睡梦中，就会接到家长的电话，一切只为孩子。这一切让我感受着班主任特有的幸福，一时间感受着孩子对班主任的特殊感情，他们愿意亲近你，愿意听你的话，我也努力地带领着他们一起进步。我们班里的孩子个个天真无邪，来自不同家庭的他们，展现着一个个独特的自我，有的活泼开朗，有的聪明能干，有的虽然调皮但依然懂事……学期初开始，我们便朝着“做最好的自己”这一目标一起努力着、进步着。然而一个班级就是一个小社会，总会有一些孩子让你感觉自己的教育很无助。有这样一个女生，她就让我一次次问自己，“孩子，我该拿你怎么办？”她就是周周，一个听似男孩的名字，其实是个女生。她很“厉害”，一张小嘴能说会道，课间总是能在教室里听到她大呼小叫的声音，或指挥着别人、或指责着别人；有时在课堂上，你还能看到她与前后左右同学争抢东西的场面。然而只要提及她的学习，问询她的作业，你就再也难觅她的“厉害”，低着头，不吭声就是她对付老师、家长的绝招。对待学习她真的很懒，每天必须在他人的监督之下，才能完成作业。虽然至今我仍牢牢地拽着她，每天盯着她完成课堂作业，但是依然没有换来理想的成绩，这个学期总是在几分到几十分之间徘徊，没有及格过。其实她努力些，我相信她不应该是这样的成绩。可是她的妈妈已经快放弃她了，而她自己根本不想学习，我也真的不知道自己还能坚持多久。?她就这样成为了我这个班主任的一块心病。为了她，我曾找同轨有经验的老师请教，我希望自己能找到适合教育她的方法；为了她，我曾找主任、校长倾诉，不是为了给自己寻求理由，??只是我的心里充满压力，面对一次次质量调研，她成为全年级唯一的不及格，拖了班级、年级甚至学校的后腿，我感到一丝惭愧和无助。或许我有一些天真，认为敢于暴露出问题，总会找到解决问题的方法，但是直到现在，我对她尝试过各种奖惩，依然没有任何效果。日子就这样一天天的过去，她的学习不仅没有任何起色，而且行为习惯上也没有进步。整个教室地面最脏的一定是她的座位下；每天不是忘了带红领巾，就是将书包放在桌上；上课时不时拉着同学讲话；有时去专用教室上课，还有逃课；今天带零钱，明天带零食……她的问题层出不穷，无奈之下的我，只能干了自己最不愿干的事——将她孤立起来，单人单桌，以减少她对别人的影响。因为我实在没有办法，找不到一个能抗她干扰的学生，找不到一个愿意接受她成为自己孩子同桌的家长。去专用教室上课时，我只能委派专门的学生，负责带领她一起前行。尽管如此，作为一个妈妈的我，面对这样一个“特殊生”仍有一丝不忍，真的不希望这么小的孩子就被放弃，虽然对于她来说分数已经不关紧要，但至少我希望她能健康、快乐的生活！于是，在我的课堂里，我总是尽我所能地吸引她的参与。在一次上课中，我们一起认识角，内容比较简单，看到她举手，我立刻请她回答，由于她听的还算认真，令我满意的是和其他同学一样，在规定时间内完成了课堂作业。最后我以她的作业进行校对，结果半数是错的，但是能在听讲后改正，我还是欣喜的，但愿她不要放弃自己。孩子，我该拿你怎么办？有谁能告诉我！